6 画优秀教案内容

一年级部编版上册《画》教学设计

执教者:第二小学包人元

教学目标

1、认识11个生字,会写4个字。认识“辶、忄”两个偏旁。

2、知道“远”和“近”、“有”和“无”、“来”和“去”是意思相反的词。

3、正确、流利地朗读课文,背诵课文。

4、理解诗句的主要内容,感受诗中描绘的景色,培养学生的审美情趣。

教学过程

一、谈话导入,揭示课题

1、同学们喜欢画画吗?(喜欢)你们看看今天老师给你们带来了什么?(一幅山水画)请你们看看画上都有什么?(指导学生按一定的顺序观察)这一副美丽的风景画把翠绿的山,流动的水,绽放的花和欢鸣的鸟儿都画了下来。(板书山、水、花、鸟)那么古时候有诗人就为这样的画写下了一首诗,就是今天我们要学习的课文《画》。(板书课题)

二、初读全文,随文识字

1、请同学们听老师读一遍课文,边听边在课文中圈画出生字宝宝。

2、同学们也想读吗?要想读得好得先过生字宝宝这一关,你们有没有信心?

3、请男同学来读一读这一句。

(1)我们一起来看看第一个生字宝宝:远。(小老师在哪里!请当小老师。)远,什么远的远?(4个,齐读词语)

(2)有。(小老师在哪里!请当小老师。)请问你能用有字说一句话吗?(3个,齐读词语)

(3)色。(小老师在哪里!请当小老师。)色字出现了一个新的偏旁宝宝,你们知道它是谁吗?我们一起来认识一下它!(读,小小手伸起来)我们一起书空一遍斜刀头。

4、请女同学来读一读这一句。

(1)近。请拼读。莫潇离老师很?李佳燃离老师很?那么我们又学习了一组反义词(近和远)有没有发现这两个字很像?都有一个相同的偏旁,叫:走之。请跟我读。我们以前还学过什么字的偏旁也是走之的?(边)

(2)听。你们听听老师读得对不对?(强调体会后鼻音)应该怎么读?自己感觉一下鼻腔有所震动。你在哪里看见过这个听字?(布置听写作业时,说明她是个善于观察的孩子)

(3)无。无的音节是?(整体认读音节)无字是什么意思?(没有)那请问它的反义词是什么呢? (有),恭喜你们又积累了一组反义词(无和有)

(4)声。老师觉得这个字不容易读好,我想请一列小火车来读一读,(小火车开起来,咕噜咕噜开起来)读得好不好?不仅读出了翘舌音,还把后鼻音读得很准确,表扬他们!

(5)我们一起来齐读一遍一二联。

5、老师想请两位同学来读一读三四联,谁有自信能读好?

(1)去、来。(小老师领读)莫潇,请你去门口站着。莫潇,来来来,到老师这里来。你们想想,来和去是一组什么词?(反义词)恭喜你们又学习了一组反义词。

(2)还。(小老师领读)这是一个多音字,它还可以读huan。(板书)借了别人的东西要及时归还。

(3)我们一起来齐读一遍三四联。

6、我们从这首诗里学习了三组反义词,分别是()。请你想一想,我们还学过哪些反义词呢?(3个)那老师通过一个游戏来考考你们!(反义词对对碰)

7、这些是课文中全部的生字宝宝,你会读吗?请会读的同学响亮自信地拼读出来!

8、老师变魔术把他们的帽子都摘掉,接下来四个大组来开火车,看看哪个组反映最快!(大组轮读)

9、小朋友们已经会读汉字了,但要和这些汉字成为真正的朋友,还必须记住它们的样子。现在我们重点来看看下面的字怎么记?请以同桌为单位一起讨论,看谁的方法最好?同桌交流。(3-4人) 5、(1)用偏旁归类的方法识记“远、近、还”;

(2)换偏旁的方法来识记“无、人、近”;

(3)熟字换笔画来识记“无、天”

哦!原来除了加一加,你们还发现了这么多方法来识记生字!大家来表扬一下这么聪明的自己!

认读带拼音的生字。(可以指名读,领读,齐读,开火车读)

7、被老师用魔术打乱了顺序的生字宝宝你还认识吗?请你通过这一关!(抢答游戏大闯关)

8(摘苹果游戏大闯关)恭喜你们来到了第二关,生字宝宝变成了树上的苹果,只有拼读对的同学才能摘下所有的苹果。谁想尝尝苹果的味道?

三、再读全文,点明课题

1、生字宝宝对大家的表现非常满意,他们设的关卡你们顺利通过了,他们又调皮地跑回课文中去了,你还认识他们吗?(齐读课文)

2、谁想到讲台上来把这首诗读给大家听?老师喜欢积极举手的同学!(2个,配乐读)

3、你们能不能像他一样读一读这首诗呢?我们来试一试吧!同学们起立!

4、老师把图片里的鸟叫了下来,请一位同学到讲台上来。请你吓一吓这两只鸟。为什么“人来鸟不惊”?因为它是一幅(画)。为什么“远看山有色”?为什么“近听水无声”?为什么“春去花还在”? (点明主题:画)

四、学习生字

1、今天,我们和许多汉字成了好朋友,这还不够,还要会写。出示生字,上面的汉字你认识吗?一起拼读。用生字组词。(小小手伸起来)请告诉老师水字的笔顺是?(注意笔顺规则:先撇后捺。)

2、谁能说一说这个字怎么写才能更好看?(引导学生仔细观察每个字的每一笔在田字格中的位置。)

3、那老师结合大家的意见来写一写。

4、请你来为水字组词。请你描红临写,并把拼音和组词写上。注意书写姿势(头正、身直、臂开、足安、胸桌离一个拳头的距离)

5、评字:我们来看看班里的书写小明星的字吧!

好,剩余的三个生字我们下节课继续来学习。这节课的课后作业是:1、背诵古诗《画》2、评一评同桌的水字写得好不好。