计算工具的认识教学设计第二课时

计算工具的认识教案

一、直接导入,揭示课题

师:这节课我们来上数学课。同学们都知道,数学总是离不开计算。今天我们就来一起认识计算工具。(板书课题:计算工具的认识)二、自主探究计算工具

师:你都知道哪些计算的工具?谁愿意给大家介绍介绍?

生:计算器、算盘、电脑

1.算筹:

师:这种方法只能计数,而不能清楚的表示出计数级是什么事情,人们开始想一些新的办法来计数。

这就出现了这样一种计数方法——算筹。(出示课件)

(板书:算筹)

师:介绍算筹:我国古代人用算筹计算。算筹是用271根木棍或竹子制成。在多媒体白板上展示算筹是如何用来计数的。有数位,哪一位表示几就用小棍来表示。一个竖棍就是1,二个就是2,五个就用一个横棍来表示,空格表示零。

2.算盘:

师:后来我国劳动人民创造了算盘作为计算工具。七八百年前,算盘已经在我国广泛使用。

3.计算尺:17世纪初,英国人发明了计算尺。

4.机械计算器、计算器:17世纪中期,欧洲人发明了机械计算器。

师:我们现在最常用的计算工具是哪一个?

生:计算器。

师:你在哪里见过计算器?

生:菜市场、早市计算菜的价钱、超市计算物品的价钱(学生介绍)

师:拿出你手中的计算器,同学们可以互相看一看,你们的计算器各部相同?因为根据各种不同的需要,所以有科学专用的计算器,有最简洁的计算器……但他们的功能都大致相同。

5.计算机和电子计算器:

师:20世纪40年代,诞生了第一台电子计算机。

20世纪70年代,发明了电子计算器。

接下来科技又向前推进,人们又发明了什么?

生:电脑、微机

师:电子计算机。(出示课件)生:台式电脑,笔记本电脑,掌上电脑。

师:随着科技的发展,人类计算工具会更加先进。就等着在座的各位,你们这一代人去实现。

6.不断更新的计算工具:台式电脑、笔记本电脑、平板电脑。目前,速度最快的计算机1秒钟能计算几百万亿次。

三、认识算盘

介绍算盘构造,出示实物并介绍。

算盘:上面有两颗珠子,每颗代表5,下面每颗珠子表示1。一档共表示多少?

生:表示15。师:因为我国古代是15进制。现在是满几进一?

生:满十进一。

师:所以算盘后来游船到日本、朝鲜等国。进行了改进,就是老师手里的这个算盘。上面是1颗珠子。一档表示多少?

生:一档表示10。它的特点是结构简单,使用方便,特别实用。他计算数目较大和数目较多的加减法,更为简便。

四、巩固练习

五、拓展延伸:

师:今天这节课我们一起认识了计算工具,你还想了解哪些有关的知识?课下同学们可以自己再去了解计算器的相关知识。这节课就到这里,下课。