看一看（二）教学设计思路｜教案在线预览

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人教版四年级下册观察物体(二)教学设计单位:洛阳市涧西区芳华路小学姓名:王阁_________ 电话: 15137972672_____观察物体(二)芳华路小学王阁一、教学目标(一)知识与技能通过观察由小立方体拼成的几何形体,能正确辨认从不同方位观察到的形状,并发现不同几何体从同一方向看到

资料类型：教学教案文档

所属课文：看一看（二）

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2018-04-22 13:17:00

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学校：洛阳市涧西区芳华路小学

看一看（二）教学设计思路

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关键词：看一看（二）教学设计思路

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人教版四年级下册

观察物体(二)教学设计

单位:洛阳市涧西区芳华路小学姓名:王阁_________ 电话: 15137972672_____

观察物体(二)

芳华路小学王阁

一、教学目标

(一)知识与技能

通过观察由小立方体拼成的几何形体,能正确辨认从不同方位观察到的形状,并发现不同几何体从同一方向看到的形状可能是相同的,也可能是不同的。

(二)过程与方法

经历观察、想象、拼摆、验证的过程,体验从同一角度观察不同物体的结果,培养学生的空间观念和推理能力。

(三)情感态度和价值观

激发学生学习数学的兴趣,培养学生的合作意识,感受数学情况的变化性和多样性。

二、教学重难点

教学重点、难点:发现不同几何体从同一方向看到的形状可能是相同的,也可能是不同的。

三、教学准备

课件、投屏设备、正方体木块、作业纸

四、教学过程

(一)、情境导入

大屏出示手势孔雀图,让学生猜想孔雀的眼睛是用什么物体摆的。通过不同角度拍摄的照片,展示是用笔来摆的。让学生了解,要从多个角度观察物体才能得到全面的信息。引出课题:观察物体(板书)

(二)、探究新知

出示一个大正方体,引导学生发现不管从哪个角度看最多都只能同时看到3个面。引出今天要观察的三个方向:上面、前面、左面。(板书)

带领学生一起观察大正方体的上、前、左三面,明确正确观察角度。

1、搭建并观察立体图形

(1)、让学生自己动手搭建指定的立体图形,并分别观察他们的上面、前面、左面,把观察到的形状画在方格纸上。

(2)、让学生自己验证画出的形状是否正确

(3)、引导学生发现:同一立体图形从不同角度观察可能不同。

2、搭建并观察多个立体图形

(1)、根据要求小组合作,动手搭建指定的立体图形,找到最多可以搭出几种符合要求的几何体。

(2)、让学生观察搭出的三个立体图形,并画出上、前、左三面的形状,找一找有什么发现。

(3)、验证是否正确。

(4)、引导学生发现:不同立体图形从同一角度观察形状可能相同,也可能不同。

三、练习

让学生脱离实物的拼摆,通过空间想象完成练习题目。

1、前3道题目脱离实物,通过想象来解决问题。

2、后3道题通过数正方体的个数,引导学生发现隐藏的正方体,进一步训练学生的空间想象力及推理能力。

四、提炼升华

大屏出示观察到的两个面的形状,同桌合作搭相应的立体图形,并思考最少用几个?最多用几个?完成后汇报。

五、总结

1、让学生观看短片,体会观察角度不同可以带来的神奇视觉效果。

2、说一说学到了什么。

在方格纸上画出你观察到的这个立体图形上面、前面、左面的形状。

观察你搭出的三个立体图形的前面、上面、左面的形状,并画在方格纸中。

我发现了_________________________________。

关于本教案的常见问题

Q：看一看（二）教学设计思路是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《看一看（二）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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