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关键词：练习三优质课教案推荐

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练习三(复习2~5的乘法口诀)

教学目标:

1、通过1~5的乘法口诀和1~5乘法口诀以内两个数相乘的练习,提高学生的计算能力。

2、引导学生发现乘法口诀的排列规律,能发现其中积相同的部分,培养学生分析、综合能力。

3、创设情境,在活动中,学会与他人合作,培养竞争能力。

教学重点:巩固乘法运算。

教学难点:发现乘法口诀的排列规律,能发现其中积相同的部分,培养学生分析、综合能力。

学情分析:

教学过程:

一、问题情境

师:同学们,这段时间我们学校了《乘法口诀(一)》,今天我们就一起来检验

一下自己学习的成果。

二、自主探究

师:同学们,先告诉大家这单元的学习你已经知道了什么?

师:下面就看看你们是不是真正掌握了这些知识。

课件出示:教材第42页第4题。

师:你能独立完成这张关于2、3、4、5乘法口诀的表格吗?

先告诉大家你看懂了什么?

抽生答

如果个别学生不明白,教师就个别讲解;如果有部分学生不明白,教师可以结合具体例子讲解。

学生尝试独立填表,教师巡视,指导个别有困难的学生,了解情况。

组织交流,师生共同完成表格。

师:看来同学们对于学过的乘法口诀背过了。

具体解决问题怎么样呢?

课件出示:教材第43页第6题。

学生独立解决问题,教师巡视了解情况。

组织学生交流,重点说清自己是如何思考的。

三,总结提升

通过这节课的学习,你有什么新的收获?

练习设计:教材42、43页

板书设计:练习三

2、3、4、5的乘法口诀

教学反思:练习中,我刻意的追求了新课中的情景创设,游戏的快乐。而一堂课下来,通过课后的反馈在练习中,我整理的还不够细致和全面。那么在练习中,我更应该关注练习的层次设计。

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