空间与图形板书设计及设计说明

平行四边形和梯形复习课

一、教学内容:

复习人教版四年级上第五单元内容

二、教学目标:

1、知识与技能:(1)使学生正确熟练地画垂线、平行线和高。

(2)使学生进一步掌握平行四边形和梯形的特征,根据特征归纳出它们的联系与区别。2、过程与方法:让学生经历知识梳理的过程,并自主构建知识。

3、情感态度与价值观:培养学生的空间观念,拓展学生思维让学生感受到生活中处处有数学。

二、教学重点:平行四边形和梯形的特征、联系与区别。

三、教学难点:利用画垂线和平行线的方法画长方形。

四、教学准备:多媒体课件、两块直角三角板、导学案。

五、教学过程:

一、复习整理

师:同学们,今天我们一起来复***行四边形和梯形这一单元的知识。(板书课题:平行四边形和梯形复习课)

1、首先,老师想考验考验大家,看看大家对这一单元的知

识掌握得怎么样。你们有信心吗？

（1）明确题意：请同学们拿出导学案，独立完成整理知识

中平行与垂直的内容。

（2）汇报。

2、在平行的基础上我们认识了两种图形，是哪两种？小组

合作，完成平行四边形和梯形的知识点。

（1）小组合作交流。

（3）汇报。

师：看来同学们对这一单元的知识掌握得很好了，那你们有 信心完成接下来的习题吗？

二、知识应用

1、分别画出平行四边形和梯形的高。

底

2、火眼金睛辨对错：（学生先独立完成，然后汇报并说明理 由。）

（1）不相交的两条直线叫做平行线。 （ ）

（2）长方形的对边互相平行，邻边互相垂直。（ ）

（3）一个平行四边形中所有的高都相等。（ ）

（4）一个梯形中平行的一组对边叫做底，

不平行的一组对边叫做腰。 （ ）

（5）等腰梯形、平行四边形都是对称图形。（ ）

3.这是小明同学体育课跳远后留下的脚印，测定跳远成绩 时，怎样测量比较准确，为什么？

4、从平行四边形的一个顶点出发可以画几条高? （ 指名学 生上台摆放三角板）

5、让两根小棒分别与第三根小棒垂直，那么这两个小棒互 相（ ）。（小组合作用笔当小棒摆一摆。）

6、在梯形纸上剪一刀，使剪下的两个图形有一个是平行四 边形，另一个可能是什么图形？

第6题图 第7题图

7、图中有（ ）个平行四边形，（ ）个梯形。（合作交流

思考。）

8、两个一模一样的梯形可以拼成我们学过的哪种图形？（动 手拼一拼。）

三、总结评价

通过这节课的学习，你有什么新的收获和体会？

整理知识我能行!

平行与垂直

定义:()组对边分别()的()形叫做平行四边形。

平行四边形特征:

特性:

()组对边平行的()边形叫做梯形。梯形特征:

分类:

巩固练习我最快！

1、分别画出平行四边形和梯形的高。

底

2、火眼金睛辨对错：

（1）不相交的两条直线叫做平行线。 （ ）

（2）长方形的对边互相平行，邻边互相垂直。（ ）

（3）一个平行四边形中所有的高都相等。（ ）

（4）一个梯形中平行的一组对边叫做底，不平行的一组对

边叫做腰。 （ ）

（5）等腰梯形、平行四边形都是对称图形。（ ）

7、图中有（ ）个平行四边形，（ ）个梯形。（合作交流 思考。）

邹 可

2018年3月30日