10 哪吒闹海教案2｜教案在线预览

资料摘要

《哪吒闹海》教学设计青林村完小王青春学习目标:1、我能正确、流利、有感情的朗读课文。2、我能知道文章的主要内容、复述故事。3、我能体会哪吒勇敢、为民着想、不畏强暴、敢斗邪恶的高尚品质。教学重点:理解课文内容、复述课文,体会哪吒勇敢、为民着想、不畏强暴、敢斗邪恶的高尚品质。教学难点:理解课文内容、复述

资料类型：教学教案文档

所属课文：10 哪吒闹海

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2018-05-04 10:54:00

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学校：大关县悦乐镇青林村完小

10 哪吒闹海教案2

未知

2018-05-04 10:54:00

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关键词：10 哪吒闹海教案2

正文

《哪吒闹海》教学设计

青林村完小王青春学习目标:1、我能正确、流利、有感情的朗读课文。

2、我能知道文章的主要内容、复述故事。

3、我能体会哪吒勇敢、为民着想、不畏强暴、敢斗邪恶的高尚品质。

教学重点:理解课文内容、复述课文,体会哪吒勇敢、为民着想、不畏强暴、敢斗邪恶的高尚品质。

教学难点:理解课文内容、复述课文,体会哪吒勇敢、为民着想、不畏强暴、敢斗邪恶的高尚品质。

教学过程:

一、谈话导入

1、播放歌曲《少年英雄小哪吒》。

2、根据歌曲引出课题。

3、板书课题、齐读课题。

4、质疑课题:看到课题你有什么疑问?(学生自由发言:原因、经过、结果)

二、预习检测

谁能把这些词读准确?

砍去随即既然捕鱼摆动洗澡拿出喷出火焰一纵身现出原形扔出去称霸一方摇晃水晶宫

(1)老师领读

(2)同桌互读

(3)指名读

(4)开火车读

三、精读课文,理清脉络

(一)自主学习

1、自读课文、思考问题。要求:读准字音,读通课文。

(1)哪吒为什么闹海?

(2)哪吒闹海的结果怎样?

2、随机指名学生回答

(二)合作学习

1、小组按自己喜欢的方式读课文并完成学习卡。

哪吒一共闹了()次,学习闹海的经过。

一闹:(第二自然段)

划出你认为最精彩的句子,圈出句子里面的动词。从动词中你体会到哪吒的什么?(预设:本领高强)(指名读、齐读读出语气)

二闹:(第三自然段)

划出你认为最精彩的句子,圈出句子里面的动词。从动词中你体会到哪吒什么样的高尚品格?(预设:机灵勇敢)感悟精神,再读精彩语句(指名读、齐读读出语气)

三闹:(第四自然段)划出你认为最精彩的句子,圈出句子里面的动词。从动词中你体会到哪吒什么样的高尚品格?(预设:不畏强暴)(指名读、齐读读出语气)

2、小组汇报

3、教师总结:哪吒大闹东海、打死夜叉、制服三太子,让老百姓又过上了太平日子,他这种为民着想、敢于同坏人坏事作斗争的精神,值得我们每一个人学习!

四、复述故事,再次体会哪吒故事精神

1、齐读课文,感悟少年英雄的英勇事迹。

2、用自己的话讲讲哪吒闹海的故事。(随机指名)

3、你们喜欢哪吒吗?为什么?(预设:同学们都说喜欢,因为他正直、善良、机灵、勇敢、为民着想)。

五、拓展延伸

1、哪吒是一位机灵、勇敢、不畏强暴的少年英雄,同学们一定很喜欢他。让我们把这个少年英雄的故事讲给别人听。

2、哪吒制服了三太子,让老百姓暂时过上了太平日子。但龙王会因此罢休吗?他又会怎样对付哪吒呢?到时哪吒又会如何应对呢?要想了解更多的精彩故事我给大家推荐一本书——《封神演义》。

六、板书设计

哪吒闹海

为一闹摇晃水晶宫百

民闹二闹打死夜叉姓

出三闹制服三太子太

气平

教学反思:

关于本教案的常见问题

Q：10 哪吒闹海教案2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《10 哪吒闹海》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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