6.克和千克教学设计及教案分析是什么类型的资料？

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6.克和千克教学设计及教案分析｜教案在线预览

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关键词：6.克和千克教学设计及教案分析

正文

克和千克

教学目标:

1,在具体生活情境中,认识质量单位克和千克,并知道1千克=1000克。

2,通过掂一掂,猜一猜等活动建立1克和1千克的质量观念,并会以此为标准去估量物体的质量。

3,了解克和千克在生活中的应用,体会数学和生活的紧密联系。

教学过程:

(一)创设情境

谈话引入主题图,说说你在图中发现了什么数学信息?

它们表示什么意思呢?

我们在生活中买东西的时候,常常需要称量一下它们的重量,在数学上,我们叫做物品的质量,刚刚在图中出现的克和千克就是常见的质量单位。

你还知道生活中有其他质量单位么?

介绍:1斤=10两,1斤=500克,2斤=1公斤,1公斤=1千克

为了方便交流,一般我们使用国际通用的质量单位克和千克。

(二)认识克

出示口香糖,茶和瓜子的图片

仔细观察,你能从图中找到有关它们轻重的信息么?

请你拿在手上掂一掂,说说自己的感觉,轻还是重?

像这样比较轻的物体,计量它们的质量常用克作单位,克还可以用符号“g”表示。

除了老师给你准备的物品之外,你还知道生活中有哪些用克作单位的物品?

老师准备了一枚两分硬币,它的质量大约是1克,你想知道1克大约有多重么?

拿出准备的材料,掂一掂,说说自己的感受。

打开书本101页,找一找,还有比1克更轻的物品么?

这么轻的物品,人们要怎样才能称量它们的质量呢?

称量较轻的物品,常常用到天平。

数一数,7粒黄豆的质量大约是1克,除了称量这种特别轻的物品之外,天平还可以称量大一些的物品,引入净含量的概念。

(三)认识千克

在生活中还有很多物品上有净含量的标识,出示较重的物品,谁能从这里找到有关它们轻重的信息。

拿在手上掂一掂,说说你的感受。轻还是重?

计量这样比较重的物品,常用千克作单位。千克还可以用符号“kg”表示。

你想知道1千克有多重么?

小组掂一掂1千克的水果,感受1千克的质量,说说自己的感受。

对比1千克和1克的区别,你有什么感受?

那千克和克之间有什么关系呢?

老师这里有两袋盐,每袋的质量是500克,那两袋盐的质量是多少?

说的都对,所以我们现在知道,1千克=1000克,2千克呢?5千克呢?

你学会了么?拿出练习纸,完成1,2两题。

展示学生作业,巩固对克和千克的认识及单位换算。

前面我们知道了如何测量比较轻的物品,有没有人知道,这些比较重的物品用什么测量呢?还是天平么?

介绍各种秤:台秤,弹簧秤,体重秤,都是用千克为单位的秤。指针指着数字几,就是几千克。

书本105页第3题:一袋洗衣液的质量是1千克,五个西红柿的质量是1千克, 10个西红柿呢?为什么小朋友的体重是23千克?

认识秤的用途。你还见过其他的秤么?

(四)练习巩固

1,书本106页第5题,下面的物品有多重?

请同学们先把这四个质量按从大到小排一排,再连线。

2,继续完成106页第6题。

3,判断对错,说说自己的理由。

4,克和千克的日记。全班齐读,对的打√,错的在括号里改正。

(五)小结

这节课你学到了什么?

资料摘要

6.克和千克教学设计及教案分析

6.克和千克教学设计及教案分析

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配套课件

6.克和千克PPT课件和教学设计及教案分析(共6页)

6.克和千克PPT课件和板书设计(共3页)

6.克和千克说课稿PPT获奖(共5页)

6.克和千克课件图片大全(共9页)

6.克和千克PPT课件和名师教学视频（文字实录）(共6页)

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