动手做（三）教学设计及教案分析｜教案在线预览

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《动手做(三)》教学设计吉林省德惠市布海镇升阳中心小学高德秋学习目标:1、通过欣赏和设计图案的活动,进一步认识正方形、长方形、三角形和圆。2、初步培养空间观念、动手操作能力和创造力,不断积累活动经验。学习重点:用简单的图形设计精美的图案。学习难点:发挥想象,打开思路进行创作。学习方法:自主探索、动手

资料类型：教学教案文档

所属课文：动手做（三）

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2018-04-28 00:48:00

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学校：德惠市布海镇升阳中心小学

动手做（三）教学设计及教案分析

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关键词：动手做（三）教学设计及教案分析

正文

《动手做(三)》教学设计

吉林省德惠市布海镇升阳中心小学高德秋

学习目标:

1、通过欣赏和设计图案的活动,进一步认识正方形、长方形、三角形和圆。

2、初步培养空间观念、动手操作能力和创造力,不断积累活动经验。

学习重点:

用简单的图形设计精美的图案。

学习难点:

发挥想象,打开思路进行创作。

学习方法:

自主探索、动手操作、合作交流等。

学习准备:

课件、彩色纸等。

学习过程:

一、创设情境

在数学王国里,我们认识了许多图形朋友,你还得他们是谁吗?(学生回答,贴出相应平面图形)

这节课我们一起来学习有趣的图形中的“动手做(三)”。

教师板书课题。

二、自主学习

1、课件出示米老鼠。

它是谁?学生答。

米老鼠用正方形、长方形、三角形和圆设计了许多美丽的图案,还给它们取了名字,让我们一起欣赏一下。

(课件出示教科书中的图案)

2、说一说

这些图案是由哪些图形组成的。

三、合作设计

1、出示淘气和笑笑设计的图案

淘气设计的图案是什么?给它起个名字?都用到了哪些图形?

笑笑的呢?

2、小组合作:用学过的图形和同伴合作拼一个图案,贴在白纸上,起一个名字。

说一说:用到了哪些图形?

四、展示汇报

展示台:各小组展示设计的作品。

五、达标检测

1、练一练1题

有的图形可调皮了,在和大家玩捉迷藏,它躲在一些图案中,你能找到吗?

在书中完成,小组交流。

2、练一练2题。

生活中,人们利用图形来编织美丽的图案,我们也可以用学过的图形设计一个。

在书中点子图上设计一个图案。

全班展示。

六、课堂总结

说一说:你有什么收获?

在数学王国中,我们感受到了图形之美,创造之乐,知识之趣。老师也用图形拼成了一个小朋友,请大家起立,做出同样的动作,我希望同学们能快乐学习,伸出双手拥抱美好的明天!

七、板书设计:

动手做(三)

欣赏设计

学生作品(略)

关于本教案的常见问题

Q：动手做（三）教学设计及教案分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《动手做（三）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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