有余数除法的简单应用第二课时教学设计.pdf

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关键词：有余数除法的简单应用第二课时教学设计

有余数除法的简单应用

教学内容:冀教版小学数学二年级下册第18、19 页。

教学目标:

1、能够熟练掌握有余数的除法的计算方法。

2、能够脱离竖式计算,直接得出结果,并且可以解决一些生活中的问题。

3、将有余数的除法计算熟练应用于生活中,体验数学与生活的联系性。

教学重点:让学生学会口算用竖式计算有余数的除法。

教学难点:能够活中的问题转化为数学问题。

教学准备:计算卡片、课件。

教学过程:

一、问题情境

让学生说一说喜欢的鲜花和价钱,然后出示教材中的三种鲜花,了解它们的名称和价钱。

二、解决问题

1、提出“用30元钱买鲜花”的问题,先让学生用自己喜欢的方法计算,30元钱能买几支郁金香,还剩多少元?

2、交流学生不同的解答方法,说一说怎样想的,怎样算的。

3、比较三种计算方法。说一说哪种方法计算最简单,形成共识:直接列除法算式最简单。

4、让学生自己解答(2)、(3)两个问题,然后交流计算的结果,并

口答。

三、解决问题

1 、提出“试一试”中的问题,让学生自己解答,然后交流计算的结果,并口答。

2、鼓励学生自己提出问题,全班解答。教师关注指导学生用不同方法解答问题。

四、课堂练习

1、练一练第1 题。

学生自主完成,然后相互检验。

2、练一练第4 题。

看图,让学生小组合作,提问题,再回答。

3、练一练第5 题。

有余数除法的简单应用第二课时教学设计