几个与第几个教案（名师）｜教案在线预览

资料摘要

几个与第几个教学目标:1、理解“几个”、“第几个”、“从左往右数”的含义2、能熟练计数,正确说出总数量;通过计数会正确判断物体所在的位置3、培养学生听、说、观察等良好的学习习惯教学重点:能看图正确说出“几个”和“第几个”教学难点:正确理解“几个”和“第几个”的含义教学过程:一、引入1、情境:老师请第

资料类型：教学教案文档

所属课文：几个与第几个

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2018-04-16 08:48:00

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学校：上海市青浦区重固小学

几个与第几个教案（名师）

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2018-04-16 08:48:00

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关键词：几个与第几个教案（名师）

正文

几个与第几个

教学目标:

1、理解“几个”、“第几个”、“从左往右数”的含义

2、能熟练计数,正确说出总数量;通过计数会正确判断物体所在的位置

3、培养学生听、说、观察等良好的学习习惯

教学重点:能看图正确说出“几个”和“第几个”

教学难点:正确理解“几个”和“第几个”的含义

教学过程:

一、引入

1、情境:老师请第一排的小朋友帮一个忙,站起来转过身面对大家。

提问:第一排一共有几个小朋友?8个小朋友都有自己的位置,xx是第几个?

揭示课题:几个与第几个

二、探究

1、理解几个与第几个

情境:媒体出示5辆车

提问:小朋友,看到了什么?(根据学生的回答追问,引出“从左往右”)

2、理解从左往右数和从右往左数

3、完整表达

(1)示范:救护车从左往右数师第4个,从右往左数是第2个

(2)同桌互说:救护车位置

(3)说一说摩托车的位置

4、区分几个和第几个

提问:大巴士在最后一辆,从右往左数是第1辆,那从左往右数,它是第几辆? (媒体演示:第5辆)

提问:你觉得第5辆和一共有5辆(媒体演示)意思一样吗?为什么?

5、小结

三、练习活动

1、情境图:媒体出示救护车超车(媒体演示)

(1)提问:现在救护车的位置怎么样?为什么?

那现在救护车在第几个?

谁的位置也发生了变化?

(2)同桌互说

谁来说说大卡车的位置?

谁来说说摩托车的位置?

(3)提问:谁的位置没有变?

2、学习单:填一填

3、课首活动反馈(机动)

(1)处理课首学生回答的结果

(2)拓展:找一找,你在横排中是什么位置?

四、全课总结

1、今天你学到了什么本领?

关于本教案的常见问题

Q：几个与第几个教案（名师）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《几个与第几个》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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