物体的形状公开课教案是什么类型的资料？

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物体的形状公开课教案｜教案在线预览

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关键词：物体的形状公开课教案

正文

物体的形状

上海同济黄渡小学刘红丽教学内容:九年制义务教育课本,一年级第一学期数学P49、P50

教学目标:

1.通过数学活动培养意识,体验生活中处处有数学,激发学生数学学习兴趣

2.通过动手实践,经历对物体的分类、观察、触摸和比较等过程,从而形成对长方体、正方体、圆柱体、球的认识,知道这些几何体的名称并能识别

3.能通过滚动和触摸等操作行为区分平面与曲面

4.通过观察体会几何图形的美

重点:识别长方体、正方体、圆柱体、和球的形状

难点:区分平面和曲面

教学准备:

几何教具、几何学具、学习任务单

教学过程:

㈠创设情境:

1.搭积木

今天我们带来了不同形状的物体,能不能用这些物体搭积木呢?同桌合作搭积木。要求:左边小朋友负责搭,右边小朋友负责看好积木;合作完成之后坐坐好用眼神告诉老师;说一说你们搭了什么

小结:我们用这些物体搭出了各种各样的东西,真漂亮

㈡实践探究

1.仔细观察我们搭的积木下面的物体有什么特点?(把什么样的物体放在最下面?)那么球为什么不放在下面?

小结:是啊,我们这些物体有的能够滚动,有的不能够滚动,于是我们可以把这些物体分成能滚动和不能滚动的两大类。板书:能滚动、不能滚动2.那么,哪些物体能够滚动哪些物体不能滚动呢?我们来分一分。(把能滚动的物体放在盒子里)实物投影上也有,让学生上来分。(实物投影展示)

3. (实物投影)我们先看不能滚动的物体,我们拿一个看一看,摸一摸,这些物体有什么特点?摸上去有什么感觉?

(摸上去平平的,这些平平的面叫平面。板书:平面

2.这些物体能不能再分开来?分分看,为什么这样分?

正正方方的、平平的、6个面每个面都一样,像这样的物体叫做正方体。

板书:正方体

长长的、方方的、平平的、6个面不一定都一样,像这样的物体叫做长方体板书:长方体

这两个物体长得太像了,为了能区分它们,老师编了一个顺口溜:“正正方方6张脸,平平滑滑都一样,长长方方6张脸,对面脸长一样”

5.我们刚刚研究的是不能滚动的物体,下面我们一起研究能滚动的物体。拿一个摸一摸,它们有什么特点呢?

(摸上去弯弯的、曲曲的,这些弯弯的、曲曲的面叫曲面)板书:曲面上下有两个平面,中间弯弯的、曲曲的,粗细一样,像这样的物体叫做圆柱体。板书:圆柱体

圆圆的、弯弯的、曲曲的像这样的物体叫做球。板书:球

小朋友们,在生活中该怎么区分圆柱体和球呢?

圆柱体有平面又有曲面,球只有曲面。

6.它们滚动的情况一样吗?我们滚滚看,在滚动中你发现了什么?(圆柱体朝一个方向滚,球朝任意方向滚)板书:朝一个方向滚、朝任意方向滚

小结:这就是我们今天学习的《物体的形状》板书:物体的形状。今天我们认识了正方体、长方体、球、圆柱体四位新朋友,下面我们就进入游戏闯关环节,看看你们对他们够不够了解。

㈢实践应用

1.摸一摸游戏:

要求:摸一摸;说出物体形状的名字;拿出验证

2.猜一猜游戏:

要求:仔细听描述;5秒内判断出物体形状的名字

㈣巩固练习

1完成表格

2分一分

3数一数

资料摘要

物体的形状公开课教案

物体的形状公开课教案

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文档信息

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Q：物体的形状公开课教案是什么类型的资料？

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