圆的认识（二）国家获奖教案｜教案在线预览

资料摘要

教学内容:圆的认识(二)课型:新授课教学课时:两课时教学目标:1.通过折纸活动,探索并发现圆是轴对称图形2.进一步理解轴对称图形的特征,体会圆的对称性。3.在折纸上找圆心,验证圆是轴对称图形等活动中,能够与他人合作交流解决问题,发展空间观念。学习重难点:1.理解同一个圆的半径都相等,同一个圆里半径和

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所属课文：圆的认识（二）

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2018-06-05 09:48:00

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学校：白银市平川区靖煤小学

圆的认识（二）国家获奖教案

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2018-06-05 09:48:00

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关键词：圆的认识（二）国家获奖教案

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教学内容:圆的认识(二)

课型:新授课

教学课时:两课时

教学目标:

1.通过折纸活动,探索并发现圆是轴对称图形

2.进一步理解轴对称图形的特征,体会圆的对称性。

3.在折纸上找圆心,验证圆是轴对称图形等活动中,能够与他人合作交流解决问题,发展空间观念。

学习重难点:

1.理解同一个圆的半径都相等,同一个圆里半径和直径的关系,并体会圆的对称性。

2.在折纸的过程中体会圆的特征。

学习过程:

一、导入新课

1.说说生活中有哪些是对称图形的物体,引导学生回忆轴对称图形的特征。

2.圆是不是轴对称图形呢?下面我们就来研究这个问题。

二、探索新知

活动一:探究圆是否是轴对称图形

1.折一折:看圆是否是轴对称图形?

出示小组合作探索要求:

(1)以四人为一小组,动手折一折,比一比,你发现了什么?并在小组内交流。

(2)推荐一名同学及时记录下小组成员的发现,准备与大家分享

(3)看书结合书上的的介绍归纳出对圆又有了哪些进一步的认识。

2.画一画,圆的对称轴是什么?圆有多少条对称轴?

圆是轴对称图形,圆的直径所在的直线就是对称轴,圆有无数条

对称轴。

活动二:探究平面图形的对称轴

准备好图形纸片:长方形、正方形、平行四边形、等边三角形、梯形等

1.学生先操作,然后填表,再交流。

2.分组汇报

活动三:探究找圆心的方法

1.你能找到这个圆的圆心吗?试一试有哪些方法?

2.自己动手找圆心。

3.小组内汇报交流找圆心的过程,并说说这样做的想法。

活动四:探究组合图形的对称性

完成教材第5页最下面的题目。

1.学生独立完成,再折一折、画一画。

引导学生发现无论圆在内还是圆在外,对称轴的条数都与正多边形的边数同样多,正多边形越多,对称轴的条数就越多

三、巩固练习

1.画出图形的对称轴。(见教材第6页练一练第1题)

2.怎样测量没有画出圆心的圆的直径?

3.说一说圆和等边三角形、正方形有什么区别?

四、总结反思:

本节课你有哪些收获?

关于本教案的常见问题

Q：圆的认识（二）国家获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《圆的认识（二）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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