2 学会查“无字词典”教学设计一等奖｜教案在线预览

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学会查无字词典教案教材分析:“无字词典”指的是生活中的学问。学会查“无字词典”即学会留心观察、体验生活,从生活中学习语言。本文通过爸爸和聪聪旅游途中的一个生活片断,告诉我们:理解词语意思,不公要学会查有字的词典,而且要学会查身边的“无字词典”;学习语言不仅要从书本中学,而且还要从生活实践中学。全文共

资料类型：教学教案文档

所属课文：2 学会查“无字词典”

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2018-04-17 09:44:00

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学校：睢宁县沙集镇中心小学

2 学会查“无字词典”教学设计一等奖

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关键词：2 学会查“无字词典”教学设计一等奖

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学会查无字词典教案

教材分析:

“无字词典”指的是生活中的学问。学会查“无字词典”即学会留心观察、体验生活,从生活中学习语言。本文通过爸爸和聪聪旅游途中的一个生活片断,告诉我们:理解词语意思,不公要学会查有字的词典,而且要学会查身边的“无字词典”;学习语言不仅要从书本中学,而且还要从生活实践中学。

全文共九段。第一自然段交代了人物、时间、地点、事情。第二至八自然段写爸爸引导聪聪观察列日下路边的树叶和海面上不断涌来的滚滚浪涛撞击岸边岩石的情景,帮助聪聪准确理解“骄阳似火”和“惊涛拍岸”两个词语的含义。第九自然段写爸爸用意味深长的话教育聪聪要学会查“无字词典”。

学情分析:

本文采用先叙述具体事实,后引出结论、揭示题旨的方法,思路清晰,层次清楚。教学本文时,我把突破点放在“有字词典”、“无字词典”上。对于“有字词典”,学生很容易理解对于“无字词典”,我先设下疑问,然后力图通过研读文本来让学生自然而然的理解。在教学中,让学生结合生活实际的理解词语的意思

教学目标:

1.学会本课16个生字,其中6个生字只识不写。

2.能正确、流利、有感情得朗读课文。

3.理解“骄阳似火”、“惊涛拍岸”的意思,知道“无字词典”的意思。

4.用“骄阳似火”一词,描写夏日天气的炎热。

教学重点难点:

理解“无字词典”的含义,学会观察生活,从生活中学到更多的知识。

教学准备:《成语词典》、《现代汉语词典》、多媒体课件

教学时间:两课时

第一课时

教学目标:

1.能正确、流利地朗读课文。

2.学会本课生字,其中田字格上面的字只识不写。理解由生字组成的词语。

教学重点:能正确、流利地朗读课文。

教学难点:理解由生字组成的词语;指导用钢笔写字。

教学准备:《成语词典》、《现代汉语词典》

教学过程:

一、揭示课题

1,出示“骄阳似火”一词,让学生说说如何解释此词义?(引导学生查字典,说词义。)这词典可真好,能帮助我们理解词语的意思。你们知道吗?还有比这更好的词典哩,这就是“无字词典”。

2,板书课题:2 学会查“无字词典”

3.学生读题设疑:(1)“无字词典”指的是什么?

(2)怎样查“无字词典”?

二、初读课文

1.让学生自由轻声朗读课文。要求:读准生字字音,标出自然段序号,读通每句话。

2.指名试读课文,教师纠正字音。

3.出示生字词,学生认读:指名读--开火车读--齐读。

4.教师范读课文,思考讨论:“无字词典”指的是什么?(学生自由说一说)

5.学生再次练读课文,要求:正确、流利。

6.引导学生联系课文理解词义:

解释晒蔫意味深长理解

三、教学生字,指导书写

1.引导学生用熟字记忆生字。熟字加偏旁:司--词石--岩。熟字换偏旁:但--查桥--骄

2.讲解字形。

左右结构,写时左小右大。左边“氵”写时要注意变化。右边“三横”长短不一,“撇”要伸展开来,“寸”的“竖钩”要拉直。

3.学生描红、仿影。

关于本教案的常见问题

Q：2 学会查“无字词典”教学设计一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 学会查“无字词典”》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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