20 台湾的蝴蝶谷特级教师教学实录

台湾的蝴蝶谷

教学过程:

一、复习导入

1、小朋友,这节课我们继续学习20课,齐读课题。

2、{出示第一自然段)此时老师有一个小小的疑问,世界各地都有蝴蝶谷,为什么就宝岛台湾的蝴蝶特别多呢?

*原来如此,正是因为宝岛台湾——引读:气候温暖、水源充足、花草茂盛,所以这儿是蝴蝶生长的好地方。那谁愿意来读好这组词语赞赞宝岛台湾?

A、出示:宝岛台湾气候温暖水源充足花草茂盛

(评价:翘舌音准确;声音响亮;吐字清晰;宝岛台湾的环境可真好啊,我们一起来夸一夸)

B、这么优美的环境吸引了一群群可颜色可漂亮的蝴蝶啦,瞧,他们(引读):五彩斑斓金光灿灿五彩缤纷五颜六色

好美的词儿,谁愿意来读?(前鼻音到位;颜色可真美)

让我们把它们牢牢的记在心里吧。(女生读、男生读)

C、这里的蝴蝶不光颜色美,飞起来的姿态也特别漂亮,瞧,他们在空中(引读):上下翻飞随风飘来随风飘去翩翩起舞

指名读。多么活泼啊;可爱的蝴蝶呀!(男生读、女生读)

二、第二小节

过渡:现在就让我们正式走进台湾的蝴蝶谷,感受它的魅力吧。台湾山多、山谷也多,毎年的春天,这儿就会吸引来许许多多的蝴蝶。下面请同学们自己自由读第二自然段,——一读、二思、三圈。

师:这么一群美丽的蝴蝶是怎么来到这儿的呢?把你圈出的动词读出来。

生:飞过穿过越过赶到

(师:原来小蝴蝶们在来山谷的路途上经过了这么多地方,让我们一起跟着蝴蝶飞一飞吧)(出示短语和对应图片)

首先,蝴蝶(引读)——飞过花丛。

师:你想怎么读好这个短语?(指名一个;再开火车读)

(师:花丛低低的,蝴蝶顺利从花丛的上方飞过去了)

接着,他们(引读)——穿过森林。

师:为什么都是同样一个动作,作者没有再用飞过树林呢?)(评价:你已经能体会到用词的准确性了,树林比较高,蝴蝶在林中是钻来钻去飞的,所以用穿过)

师:你想怎么读好这个短语?(指名一个;再开火车读)开火车读(速度可真快),齐读短语。

然后,他们又(引读)——越过小溪。

师:那这里为什么也不用飞过呢?越过给你什么感受?提示:好多好多的蝴蝶一下子从小溪的这边飞到那边就好像是跨越过去的,所以用越过小溪)师:你想怎么读好这个短语?(指名一个;再开火车读)开火车读(身姿真轻盈),齐读短语。

最终,他们(引读)——赶到山谷。(师:一个赶字给你什么感受?)

生:着急、迫不及待(*真会感受)

学生字:赶:你要怎么记住这个赶字呢?词语朋友?笔顺?怎么写好这个字?

师:这些蝴蝶迫不及待地赶到山谷来做什么呢?

生:到山谷里聚会

师:你参加聚会时都做些什么?

生:唱歌、跳舞、吃蛋糕、做游戏、、、、、、、

师:那小蝴蝶们聚会的时候都会做些什么呢?

出示:一群群蝴蝶赶到山谷里来聚会,它们有的(),有的(),有的()。生回答。

师:这么多的蝴蝶聚到一起,所以人们就把这些山谷叫做“蝴蝶谷”

师:你能把这些词语送回家吗?(*你听课一定很认真)

齐读第二小节。

三、第三小节

过渡:那么多的蝴蝶飞来了,这时的蝴蝶谷是怎样的景象?请学生自由读课文的第三自然段。思考一下,这一段是围绕哪句话展开写的。

师:你找到了吗?

生:是围绕第一句话写的。

师:你能读一下吗?

生:蝴蝶谷里的景象非常迷人。

1、非常迷人(板书。老师写我也写)

师:我们一起来读读这迷人的景象吧。

2、师:瞧,有的山谷里只有一种黄颜色的蝴蝶,在阳光的照耀下,他们---引读:金光灿灿,十分壮观。

谁来读好这两个词语?(*真壮观啊;像阳光一样灿烂)

3、师:回想一下,生活中还有什么东西是金光灿灿的?

金光灿灿和金灿灿的区别。(*你可真会感悟)

金光灿灿的()油菜花、金币、佛像、麦子。

3、多么美丽的黄蝴蝶啊!金光灿灿,十分壮观,给这个山谷取个名字吧!

生:黄蝶谷。

齐读:金光灿灿,十分壮观,啊!这是黄蝶谷。

师:谁来读好这一部分?(*真美啊;黄得发光啦)齐读

4、师:迷人的可不只有黄蝶谷,下面,我们再去另一个山谷看看。(齐读)师:这个山谷的蝴蝶是什么颜色啊?(五彩缤纷)是呀,颜色有很多种,这就叫——五彩缤纷。都会有哪些颜色的蝴蝶呢?(生答,图片出示)——这就叫五彩缤纷。除了五彩缤纷,你们还知道哪些表示颜色多的成语?(五颜六色五光十色色彩斑斓五彩斑斓)。齐读。

5、出示“彩蝶谷”的图片,这就是那迷人的蝴蝶谷,他们上下翻飞,五彩缤纷,你们想给这个山谷起个什么名字呢?(彩蝶谷)

6、我们一起来读一读这迷人的彩蝶谷吧!(出示相应段落)

7、不论是黄蝶谷还是彩蝶谷,颜色都漂亮极了,这就是蝴蝶谷的——色彩美(板书)——我们一起来读出它的色彩美吧(出示第三自然段)

8、师:这个自然段有一个比喻句,你发现了吗?

生:……就像谁在空中撒了一把把五颜六色的花瓣……

师:把什么比作了什么?

生:把蝴蝶比作了花瓣。

师:蝴蝶和花瓣有哪些相像之处呢?

(颜色像、姿态像:是呀,上下翻飞的蝴蝶就像在空中随风飘动的花瓣)

师:描写蝴蝶姿态的词语你能找到吗?(上下翻飞、随风飘来、随风飘去)上下翻飞:练话(好开心啊,舞姿真美,你可真会想象)

随风飘来随风飘去:给你什么感觉?你能把自己的体会读出来吗?(评价:真轻盈啊;多么自由的蝴蝶啊)男女生读。

师:像这样通过动作给人以一种美的享受,这就叫做——姿态美(板书)

9、作者把蝴蝶比作……,你想把五颜六色的蝴蝶比作什么呢?(出图片以提升)你想把什么色的蝴蝶比作什么?出示图片以提示。

四、第四小节

师:这些美丽的蝴蝶不仅迷住了我们,同时也吸引了大批中外游客,谁来读读第四小节,其他同学边听边想:翩翩起舞蝴蝶是怎样欢迎前来参观的人们的。

(出示:第四小节)

1、交流:人们一到这里立刻就会被翩翩起舞的蝴蝶团团围住。

(出示图)瞧,游客一到,翩翩起舞的蝴蝶就围了上来,有的飞在了(),飞在了有的(),也有的飞在了()。

游客身边到处是蝴蝶这就是——团团围住。

我们一起来读读这段,感受下蝴蝶的热情吧!

六、学习生字

过渡:今天不光有美丽的蝴蝶来聚会,还有两个字宝宝也来跟我们聚会了。

1、游

2、批