13 毛泽东诗词两首教学设计第一课时｜教案在线预览

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教学目标1、初读诗词《七律·长征》，学习并掌握本课生字新词。2、展示资料，了解诗歌创作的时代背景，了解***。3、初步有感情地朗读诗歌。教学重点理解诗词的意思教学难点体会诗歌所表达的思想感情教学过程一、新课导入：1、抗日战争时期，在伟大的中国共产党的领导下，我们的工农红军创下了世界战争史上的一个前所

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所属课文：13 毛泽东诗词两首

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2018-04-26 14:32:00

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学校：铜梁区平滩镇小学

13 毛泽东诗词两首教学设计第一课时

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关键词：13 毛泽东诗词两首教学设计第一课时

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教学目标

1、初读诗词《七律·长征》，学习并掌握本课生字新词。

2、展示资料，了解诗歌创作的时代背景，了解***。

3、初步有感情地朗读诗歌。

教学重点

理解诗词的意思

教学难点

体会诗歌所表达的思想感情

教学过程

一、新课导入：

1、抗日战争时期，在伟大的中国共产党的领导下，我们的工农红军创下了世界战争史上的一个前所未有的奇迹。1934年，中国工农红军为了北上抗日，粉碎国民党反动派的围剿，进行了举世闻名的二万五千里长征。***当时亲自率领红军长征，在胜利时回顾红军战士经历的千山万水，千难万险，心潮澎湃，挥笔写下了一首气势雄伟、情感激昂的壮丽诗篇。

二、自学质疑：

1、自学生字词；初读感知诗歌内容。

2、提出疑问。

预设质疑：（1）什么是七律？

（2）“远征”、“只等闲”、“逶迤”是什么意思？

（3）全诗大意是什么？

3、学生提问，师整理。

三、互动探究：

小组交流: 细读理解，品味诗境

1“红军不怕远征难，万水千山只等闲。”

（1）抽学生用自己的话介绍诗句的意思——红军不怕远征的艰难险阻，把经历千山万水的艰难困苦只看作是平平常常的事。

（2）讨论：从“只等闲”里你体会到了什么？

（3）根据自己的体会练读诗句。

（4）学生汇报朗读——自评（他评）——练读——分组读。

（1）出示诗句，齐读。

（2）通过“五岭逶迤”、“乌蒙磅礴”体会长征途中的艰难险阻。

（3）通过“腾细浪”、“走泥丸”体会红军的英雄气概——藐视并战胜一切困难。

（4）带着体会练读诗句。

3、“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。”

（1）通过影像或文字资料了解“巧渡金沙江”、“飞夺泸定桥”的故事。感受自然环境的险恶和与敌人战斗的激烈，体会红军无畏勇敢、不怕牺牲的精神。

（2）有感情地练读诗句。

4“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。”

（1）自读诗句，谈自己的理解。

（2）多种形式读诗句，理解红军战士在极其艰苦条件下的乐观主义精神和对美好的革命前途的向往和自信。

四、总结全文：

1.有感情地朗读全诗,体会诗的意境。

2.多种形式练读,背诵。

关于本教案的常见问题

Q：13 毛泽东诗词两首教学设计第一课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《13 毛泽东诗词两首》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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