21 熟读精思（节选）特级教师教学实录｜教案在线预览

资料摘要

一、教学目标:1、学会本课生字,能根据课后注释疏通全文,了解课文内容。2、正确、流利地朗读课文,背诵课文第二、三段。3、学习古人的读书方法,养成良好的读书习二、教学重点难点1、积累文言知识,感悟古文的语言特点,把课文读通,读顺,读出味,读出情。2、学习古人的读书方法,养成良好的读书习惯。三、教学方法

资料类型：教学教案文档

所属课文：21 熟读精思（节选）

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2018-04-25 13:26:00

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学校：重庆市合川区尖山完全小学

21 熟读精思（节选）特级教师教学实录

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关键词：21 熟读精思（节选）特级教师教学实录

正文

一、教学目标:

1、学会本课生字,能根据课后注释疏通全文,了解课文内容。

2、正确、流利地朗读课文,背诵课文第二、三段。

3、学习古人的读书方法,养成良好的读书习

二、教学重点难点

1、积累文言知识,感悟古文的语言特点,把课文读通,读顺,读出味,读出情。

2、学习古人的读书方法,养成良好的读书习惯。

三、教学方法

导学互动

四、教具准备

多媒体课件

五、教学过程

(一)、自学导纲

1、新课导入

同学们,你会读书吗?平时你是怎样读书的?大家来交流一下。

同学们都交流了自己的读书方法,都很有道理,其实古人有许多好的读书方法值得我们学习,如“读书千启遍,其义自见”今天我们就来学习一种读书方法。

板题:熟读精思

请同学们把课题齐读两遍。

2、出示简要提示

《熟读精思》是宋代的朱熹写的简介朱熹

3、释题:

通过读课题,你认为朱熹教给我们的读书方法是什么?(熟读精思)

熟读的意思是什么?

精思的意思是什么?

4、那怎样才能做到熟读精思呢?课文给了我们很好的回答,请看认知与探究。

知识性问题(就是要求做到“熟读”)

探究性问题(就是要求做到“精思”)

5、学生自学

6、检查验收

看同学们深得朱子的真传,读的很热烈,那是不是达到熟的程度了,我来考考同学们。

①请读准这些字音

②那这些词语的意思呢?谁来展示自己的风采。

③最后我们再来比一比看谁课文读得熟。

二、合作互动

第一道难关已被我们攻破,熟读已经完成,下一个山头是精思,需要同学们团结协作才能完成,下面请组长带领自己的团队,齐心协力攻克探究性问题。

1、小组合作学习,师指导

精思精思,不仅要思而且还要精,不仅要知其然还要知其所以然。

2、看同学们讨论得十分热烈,到底哪个小组思得精思得深,我们拭目以待,以这五个句子为试金石,看哪个小组抢答的次数多,说得准。

3、小组汇报①

4、小组汇报问题②

学生汇报师板书:

准备:整顿几案正身体

熟读精思熟读:读书千遍其义自见

精思:心到、眼到、口到

三、导学归纳:

生归纳:我们已经学完了课文,你有哪些收获哪?请结合课文谈谈自己的体会。

师归纳:读书的方法是做好准备,熟读精思,如果我们把这种读书方法养成习惯,就成了一种很好的学习方法。

四、融会贯通,熟读成诵

同学们的理论知识学得很好,方法讲的头头是道,毛主席说过,实践是检验真理的唯一标准,老师想眼见为实,看看同学们能不能把理论应用到实践中,咱们设立了一个读书

擂台赛,同学们可以采取各种形式来读自己喜欢的段落。

五、拓展延伸

通过学习我们还积累了一些读书治学的名言。

六、反馈训练

(一)注音:

整顿几案()牵强()余尝谓()

则()齐整()详缓()

其义自见()书册()多诵()

(二)准备好,请用原句来回答问题!

1、读书之前有哪些准备工作?

2、“熟读”有哪些要求?

3、“多读”有何好处?

4、“精思”就是“精心思考、缜密思考”。哪些句子体现它的重要性?

5、如何才能做到“精思”?

关于本教案的常见问题

Q：21 熟读精思（节选）特级教师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《21 熟读精思（节选）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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