数豆子教学设计｜教案在线预览

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《数豆子》教学设计教学目标:1、会写100以内的数,进一步体会数位、基数、序数的意义。2、能对100以内的数进行估计,发展估计意识。教学重点:数位、基数、序数概念的渗透。教学难点:对100以内的数进行估计,发展估计意识。突破方法:在动手操作中发展意识。教学准备:豆子、课件、计数器。教学过程:一、创设

资料类型：教学教案文档

所属课文：数豆子

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2018-05-25 15:20:00

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学校：高平市北诗镇北诗小学

数豆子教学设计

未知

2018-05-25 15:20:00

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关键词：数豆子教学设计

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《数豆子》教学设计

教学目标:

1、会写100以内的数,进一步体会数位、基数、序数的意义。

2、能对100以内的数进行估计,发展估计意识。

教学重点:数位、基数、序数概念的渗透。

教学难点:对100以内的数进行估计,发展估计意识。

突破方法:在动手操作中发展意识。

教学准备:豆子、课件、计数器。

教学过程:

一、创设情境

1、教师拿出一把豆子,让学生估计大该有多少粒。

2、让学生数出10颗豆子是多少,再让他们估计有多少颗。

让他们讨论交流是怎么估计的。

二、新知学习。

(一)学习记数和写数。

1、师生一起来数数到底是多少颗?

2、让学生说说28颗应该怎么在记数器上来表示。

3、生拨数。边拨边说十位上的2表示是2个十,个位上的8表8个1。

怎么写呢?

学生自由的写。

(二)说一说

1、教师拨出22,让学生说说这两个“2”的意义一样吗?

学生讨论。全班汇报。

(三)写一写

教师拨珠,学生写数。

36、40、100

三、巩固练习

完成课后习题“练一练”。

学生独立完成,全班交流,教师点拨。四、总结

说说本节课你学会了什么

关于本教案的常见问题

Q：数豆子教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《数豆子》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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