6 最佳路径说课稿【一等奖】｜教案在线预览

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最佳路径教学目标:1、学会生字新词,理解由生字组成的词语。读准多音字:吆喝、看管、调转2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容,懂得尊重他人,相信他人,给人自由与选择的机会,其中蕴含着巨大的价值。第一课时课时目标:1、学会生字新词,理解由生字组成的词语。读准多音字:吆喝、看管、调转。2、练

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所属课文：6 最佳路径

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2018-05-02 09:38:00

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学校：新沂市时集镇西洪小学

6 最佳路径说课稿【一等奖】

未知

2018-05-02 09:38:00

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关键词：6 最佳路径说课稿【一等奖】

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最佳路径

教学目标:

1、学会生字新词,理解由生字组成的词语。读准多音字:吆喝、看管、调转

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、理解课文内容,懂得尊重他人,相信他人,给人自由与选择的机会,其中蕴含着巨大的价值。

第一课时

课时目标:

1、学会生字新词,理解由生字组成的词语。读准多音字:吆喝、看管、调转。

2、练习正确、流利地朗读课文。

3、理解文章大体意思,理清文章脉络。

教学过程:

一、激趣导入,揭示课题

1、同学们,迪斯尼乐园是很多人梦想的故乡,来到这里就好像来到梦幻编织的殿堂。今天,我们来了解一个关于她的故事吧!

板书课题并读题

2、扣题质疑:从课题中你读出了什么,你有何疑问?

指生回答,提炼主要疑问:

为什么迪斯尼乐园的路径是最佳路径?它是如何设计出来的?

3、走进文本、一探究竟。

二、自读感悟

1、自学要求:<1> 借助拼音认读生字,要求读准字音,看清字形。

<2> 练习正确、流利朗读课文,圈划词语,尝试理解。

<3> 感知课文大意,谈谈初读感受。

2、学生自学,教师相机指导。

三、检查自学

1、认读生字,生字开花。

斯稿催滨拐择踩窄躁

2、认读词语,尝试理解。

催促攻克绵延漫山遍野

思绪启发优雅微不足道

3、指生分节读课文,相机正音,同步解词。

微不足道:形容非常渺小,不值得一提。

4、再读课文,整体感知。

指生说说课文写了什么?你有什么感受?

世界建筑大师格罗培斯为迪斯尼乐园的路径设计大伤脑筋,后来从一位年老的葡萄园主卖葡萄的方法上受到启发,最终他设计的路径被评为最佳设计。四、自主品味

1、自学要求:<1>按照事情发展的顺序给课文分段。

<2>读书思考,做好批注。

2、学生自学,教师相机指导。

3、小组交流讨论。

五、对话互动,交流展示

1、理清课文层次(发生、发展、高潮、结果)

第一段(1—2)写格罗培斯为迪斯尼乐园的路径设计大伤脑筋,前往地中海海滨清理思绪——遇到难题

第二段(3—4)写一位年迈的葡萄园主卖葡萄的办法让格罗培斯从中受到启发——获得启示

第三段(5—6)写格罗培斯设计迪斯尼乐园路径的方案和过程——完成设计第四段(7)迪斯尼乐园的路径设计最终被评为世界最佳设计——获得最佳

2、朗读课文、理清思路。

3、了解故事发生的背景——遇到难题

扣住:“40多年、无数个、难题、微不足道、大伤脑筋、50多次、没有一次、更加焦躁”感受格罗培斯很厉害,感受他对自己要求高。

4、指导朗读。

六、加强认读、指导书写

1、认读生字,讨论如何写好字。

2、重点指导:催:注意右部写法,“推”对比。

窄:上部为穴宝盖

3、描红、评议。

七、课时小结

八、作业布置

1、有感情地朗读课文。 2、阅读有关迪斯尼乐园的资料。

关于本教案的常见问题

Q：6 最佳路径说课稿【一等奖】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6 最佳路径》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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