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《真想变成大大的荷叶》第二课时教学设计连云港市浦南中心小学申阜鑫一、教学目标1. 能有感情地朗读课文,尝试背诵课文。2. 学习7个生字,两条绿线内的生字只识不写。3. 通过情境的创设,引领学生体验,进而分享小诗人热爱生活、驰骋想象的情趣,激发学生对美好自然的向往。二、教学重难点1. 通过情境的创设,

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22 真想变成大大的荷叶优质课教案设计

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22 真想变成大大的荷叶优质课教案设计

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正文

《真想变成大大的荷叶》第二课时教学设计

连云港市浦南中心小学申阜鑫

一、教学目标

1. 能有感情地朗读课文,尝试背诵课文。

2. 学习7个生字,两条绿线内的生字只识不写。

3. 通过情境的创设,引领学生体验,进而分享小诗人热爱生活、驰骋想象的情趣,激发学生对美好自然的向往。

二、教学重难点

1. 通过情境的创设,激发学生热爱大自然的思想感情。

三、教学过程

(一)、复习导入

1.上节课我们学习了第22课《真想变成大大的荷叶》(齐读),我们已经读通了课文,学习了生字,这些生字朋友你们还认识吗?申老师邀请一位能干的小老师来领读词语:

穿梭、热情、嬉戏、弯弯的……

(二)创设情境

小朋友,如果你是一位特别热爱生活、善于观察的孩子,最近一段时间你听到了轰隆隆的雷声,哗啦啦的雨声,还有教学楼前的小池塘里出来的青蛙呱呱的叫声,这些都告诉我们谁来了?对!夏天来了!课文告诉我们“夏天是位小姐姐”(引背第一段),“她热情地问我,想变点什么?”

(三)、精读悟读

1. 请小朋友双手捧书读课文,说一说我想变点什么?(变成:雨滴、小鱼、蝴蝶、蝈蝈、星星、新月、大荷叶)

2. 你想变点什么?你呢?(雨滴)

师:我也想变这透明的小雨滴,你看!小雨滴多可爱呀,你能说说它的样子吗?(亮亮的,还闪闪发光呢,)它像什么?(珍珠、宝石等)。

像珍珠一样的小雨滴,多美呀!你们也愿意像她那样变成这透明的雨滴吗?那我们就是小雨滴了,瞧!这绿叶就是我们的小床,我们睡在小床里里。风婆婆来了,她轻轻地摇着我们的小床,摇啊摇啊,我们打个哈欠,进入了甜蜜的梦乡。

小雨滴们,你们睡在上面你们感觉怎么样啊?(舒服极了!)

(出示诗句:我想变透明的雨滴,睡在一片绿叶上。)你能能读出舒服的感觉吗?(指名2~3个读,指导读:“要睡觉了,再读轻点。”再读:你还加上了自己的动作,太棒了!齐读。)

3.除了想变透明的雨滴,“我”还想变什么?(小鱼)

我们把自己当成一条小鱼,在江南清清的小河里,游啊游啊,一会儿游到东,一会儿游到西,多自在呀!还记得我们一年级学过的一首诗《江南》吗?(师引背)

江南可采莲,莲叶何田田!鱼戏莲叶间:

鱼戏莲叶东,鱼戏莲叶西,鱼戏莲叶南,鱼戏莲叶北。

小鱼们,你们刚才在水里做了些什么有趣的事情?(游泳、吐泡泡、捉迷藏……)

大家在清凌凌的小河里快乐地嬉戏,开心吗?清凌凌就是说什么?(指名说河水很清)(出示:清凌凌,指名读。)

(出示:我想变一条小鱼,游入清凌凌的小河。)

指导朗读:谁还能加上自己的动作读一读?

4. 有谁想变蝴蝶和蝈蝈了?

谁想变蝴蝶的?请起立!剩下的小朋友我们坐在下面的就当美丽的花儿好了(示意做动作),露出你们甜甜的微笑。小蝴蝶,飞起来吧,我们在花丛中飞到这儿,再飞到那儿,这就是在花丛里“穿梭”(出示词卡,齐读)

谁想变蝈蝈的?小蝈蝈们,你们在干什么呀?(唱我们快乐的生活,)哦你在唱歌呢,可开心了,想变蝈蝈的站起来,一起唱“咯咯、咯咯、咯咯……”

试着背诵第二、三小节。

5.(课中操)

一起来做课中操:不过,大家需要合作一下,我说“想变雨点落下来”你们就重复“落下来”懂了吗?试试看“想变雨点落下来。落下来,落在荷叶睡一觉?。睡一觉”,下朋友们真聪明!(指导)

6.天色渐渐暗了下来,月亮出来了,弯弯的;星星也出来了,一闪一闪的,亮晶晶的在眨着机灵的小眼睛,看着我们呢!月光和星光交相呼应,多美呀!这

时候,我想变什么?(引说贴句子)

我想变眨眼的星星,

我想变弯弯的新月。

我们一起读这两行诗。

小朋友们,夏天来了,你还想变点什么呢?(出示:我想变______ _,__________。)

7. 最后,我看见这小小的荷塘,荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。微风轻轻一吹,像亭亭玉立的少女在翩翩起舞呢!

这时候,我真想变成大大的荷叶。

当我看到小小的荷塘的时候,为什么真想变成大大的荷叶呢?请大家读读最后一段。

荷叶是什么样子的?(大伞)我像一柄大伞,静静地在荷塘里举着,小伙伴们多么喜欢这大伞一样的荷叶呀!小鱼来了——(引读),雨点来了——(引读)

荷叶还会给哪些小伙伴带来快乐呢?

8.这么多的小伙伴来了,荷塘里真热闹呀!你们想不想听听他们在说些什么?请几位小朋友读句子。

荷叶成了小水珠的“摇篮”,成了小蜻蜓的“停机坪”,成了小青蛙的“歌台”,成了小鱼的凉伞,荷叶可以给这么多的小伙伴带来欢乐,怪不得我“真想变成大大的荷叶”

9. 自己读读最后一段,边读边想象,试着把它背出来。

10. 试着背诵课文

会背的地方,你就站起来背,不会背的还可以偷偷地看书,我们一起来试试看,好吗?

11. 夏天多美呀,夏天的小池塘更美了,老师想请小朋友课后动手去画一画,把夏天的美、小池塘的可爱,用你的画笔把它画下来,好吗?

(四)、布置作业

板书设计

真想变成大大的荷叶雨滴小鱼蝴蝶蝈蝈新月星星荷叶

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关于本教案的常见问题

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