24 雨后教案推荐｜教案在线预览

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24雨后教学设计学习目标:1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。2、学会本课9个生字,两条绿线内的4个字只识不写。认识2个偏旁。理解由生字组成的词语。3、结合自己的生活体验,感受童年生活的幸福快乐。重点难点:识字、写字,感受文中孩子们玩水的快乐,体验自己成长中的快乐。课时安排:2课时第一课时

资料类型：教学教案文档

所属课文：24 雨后

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2018-05-30 08:29:00

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学校：泾阳县桥底镇东沟小学

24 雨后教案推荐

未知

2018-05-30 08:29:00

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关键词：24 雨后教案推荐

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24雨后教学设计

学习目标:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

2、学会本课9个生字,两条绿线内的4个字只识不写。认识2个偏旁。理解由生字组成的词语。

3、结合自己的生活体验,感受童年生活的幸福快乐。

重点难点:

识字、写字,感受文中孩子们玩水的快乐,体验自己成长中的快乐。

课时安排:2课时

第一课时

学习目标:1、能正确流利地朗读课文。

2、认识13个生字,会端正、美观地写其中的4个。

学习过程:

一、激发兴趣,揭示课题

师:同学们喜欢猜谜语吗?

生:喜欢。

师:今天老师就让大家猜一个,看谁最会动脑筋。

千根线来万根线,颗颗珍珠线上串,

看得见来摸得着,掉在地上却不见。

生:雨。

师:同学们都猜得不错。老师想知道,夏天,一场雷雨过后,你们最喜欢干什么?

生:

师:夏天,一场雷雨过后,空气特别清新,一条彩虹挂在天空。池塘里水满了,明晃晃的,像一面大镜子,碧绿的荷叶上晶莹的水珠滚来滚去。青蛙在大声地唱歌,蜘蛛在树杈上忙着织网。家家户户打开门窗,大人们尽情地呼吸着新鲜空气,孩子们一溜烟地跑出家门,尽情地玩耍起来。著名作家冰心奶奶看见了,觉得非常有趣,就把孩子们玩耍的情景写成了一首诗,题目叫《雨后》。

板书课题。齐读课题。

师:想知道诗里写了些什么吗?那就赶快去读一读吧!

二、初读课文,整体感知

师:老师给你们几分钟时间,请你们借助拼音自由朗读课文,一遍可以,两遍也行,三遍、四遍就更好了。遇到生字多读几遍,还要把句子读通顺。不会的可以请教同学、老师。哪个小朋友读得特别好,等一会儿请他当小老师领大家读。

生自由读。

师:谁愿意读给大家听?

(指名抽读,师生评议。)

四、自主尝试,学习生字

师:老师发现诗中的生字宝宝着急了,从诗中跳出来了,你认识它们吗?

(小黑板出示带拼音的生字,学生自由认读,并提醒大家读音注意的地方。)

师:去掉拼音你们认识吗?

(卡片出示去掉拼音的生字,贴在黑板上,生开火车读,交流识记生字的方法。)

师:给它们找个朋友,还认识吗?

(出示词卡,同桌互读,有不认识的互相帮助。)

四、指导写字

师:这9个生字宝宝,不但要认会,还必须写会。大家有信心写好它们吗?

生:

师:自学“射”、“短”的笔顺,并认识新偏旁“身字旁”和“矢字旁”。

(同桌互查一下笔顺对不对。)

师:先观察“射”在田字格中的位置。

老师在黑板上范写一个,强调笔顺。

学生先描红,再仿写两个。

五、板书设计

24 雨后

闪赤劲射粗轻希

东沟小学

黄莹

关于本教案的常见问题

Q：24 雨后教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《24 雨后》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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