百分数的应用（三）教学设计一等奖(共4页)｜教案在线预览

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《百分数的应用三》教案设计设计说明本节课呈现的是笑笑家的家庭支出情况,所以课前让学生了解生活中有关百分数的知识,以激发学生的学习兴趣,让学生在调查的过程中,接触到更多的实际生活中的百分数,认识到数学在生活中的广泛应用。在教学过程中,利用教材提供的情境,使学生从中了解百分数与现实生活的联系。让学生在讨

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所属课文：百分数的应用（三）

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2020-09-15 08:48:05

来源学校

学校：桓仁满族自治县雅河小学

百分数的应用（三）教学设计一等奖(共4页)

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关键词：百分数的应用（三）教学设计一等奖(共4页)

正文

《百分数的应用三》教案设计

设计说明

本节课呈现的是笑笑家的家庭支出情况,所以课前让学生了解生活中有关百分数的知识,以激发学生的学习兴趣,让学生在调查的过程中,接触到更多的实际生活中的百分数,认识到数学在生活中的广泛应用。在教学过程中,利用教材提供的情境,使学生从中了解百分数与现实生活的联系。让学生在讨论、交流解题过程与方法的过程中提高学习数学的兴趣和积极性,同时在讨论、交流中拓展学生的思维,让学生综合运用所学知识解决实际问题的能力得到提高。

学习目标:

1.会利用百分数的意义列出方程解决实际问题,体会百分数与现实生活的密切联系。

2.进一步培养对解题结果进行检验和解释的习惯。

教学重点:

根据百分数的意义列方程,解决实际问题。

教学难点:

根据题意找等量关系。

课前准备

PPT课件

学生准备

课前收集的生活中有关百分数的知识

教学过程

一、直接导入

生活中有哪些方面能用到百分数?百分数可以传达很多信息,通过百分数我甚至可以知道你家生活水平如何,神奇吧?你想拥有这个本事吗?

二、目标呈现

教学目标引领本课主要内容,学生概括关键词:

1.列方程2.检验

三、新课探究

活动一:

课件边出示例题边引领学生分析。

笑笑家2000年食品支出总额占家庭总支出的55%,其他支出总额占家庭总支出的45%。食品支出比其他支出多620元。笑笑家的家庭总支出是多少元?

师:1.这两个百分数各表示什么意思?

2.你能找到题中隐藏的等量关系吗?

3.说说你选择什么方法解决问题?

4.学生独立探索解题方法,教师巡视指导。

5.小组内交流自己的解题方法。

6.展示解题过程。

(1)指名板演解题过程。

方法一解:设笑笑家2000年的总支出是x元,那么食品

支出是55%x元,其他支出是45%x元。

55%x-45%x=620

10%x=620

x=6200

方法二(55%—45%)x=620

10%x=620

x=6200

答:笑笑家的家庭总支出是6200元。

(2)其他方法在侧黑板展示。

(3)学生提出自己的疑问。

7.小结:用方程解应用题的步骤。

8.巩固练习94页1,2题。

活动二:自主探究

东山乡今年苹果大丰收,产量达到3.6万吨,比去年增产了二成,去年苹果的产量是多少万吨?

1. 2. 3. 利用活动一学到的方法探究,小组交流,全班交流。

巩固练习95页3题。

活动三:自主探究

笑笑参加学校的冬季长跑活动,已经跑了70%,还剩下300m,笑笑一共要跑多少米?

1.方法同活动二

2.巩固练习95页4题。

四、综合练习:95页6题。

五、检测

六、全课总结。

板书设计百分数的应用(三)

方法一解:设笑笑家2000年的总支出是x元,那么食品支出是55%x元,其他支出是45%x元。

55%x-45%x=620

10%=620

x=6200

方法二(55%—45%)x=620

10%x=620

x=6200

答:笑笑家的家庭总支出是6200元。

关于本教案的常见问题

Q：百分数的应用（三）教学设计一等奖(共4页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《百分数的应用（三）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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