练习五第一课时评课稿(共1页)｜教案在线预览

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练习五教学目标:1、进一步理解和掌握多位数乘一位数的计算方法,能正确熟练地用竖式或其他方法计算多位乘一位数。2、培养学生的估算能力及运用所学知识灵活解决问题的能力。3、将练习五中的习题分类为4个有趣的环节,让学生在生动的情境中巩固深化知识。4、在数学探究学习的过程中,感受并欣赏数学的形势美。教学重点

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所属课文：练习五

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2018-05-15 19:00:00

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学校：凌海市三台子镇中心小学

练习五第一课时评课稿(共1页)

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练习五

教学目标:

1、进一步理解和掌握多位数乘一位数的计算方法,能正确熟练地用竖式或其他方法计算多位乘一位数。

2、培养学生的估算能力及运用所学知识灵活解决问题的能力。

3、将练习五中的习题分类为4个有趣的环节,让学生在生动的情境中巩固深化知识。

4、在数学探究学习的过程中,感受并欣赏数学的形势美。

教学重点:进一步理解和掌握多位数乘一位数的计算方法,并能理解熟练地进行计算。

教学难点:正确估算多位数乘一位数的乘法,能灵活运用估算知识解决一些实际问题。

教学设计:

一、创设情境,导入新课

今天我们的数学课有这几个学习环节,你们对哪个环节最感兴趣?

二、摘苹果

1、第1题,全班一起摘苹果。

2、第2题和第10题分男女两队做摘苹果比赛的游戏,看哪一队摘得又快又好。三、估一估

1、第4题,学生先独立思考,改正错题,然后全班交流说一说自己是怎样估算发现问题的。

2、第8题,先让学生用估计的方法解决哪两个数相乘的积,接近圆中的数,然后小组合作进行验证。

3、第11题,学生用估算或计算的方法比较出得数大小后,启发引导学生发现规律:两个因数的和不变,那么两个大小比较接近的因数的积要大。学生在用自己的语言表述自己发现的规律时,教师给予充分的肯定和鼓励。

四、森林医生

创设情境:数学森林里有几棵树生病了,请同学们做一回森林医生来帮他们诊断病情、治疗疾病。

1、学生分同桌二人医疗小组共同诊断交流病因、制定诊疗方案。

2、全班交流:说一说病在哪里,应该如何治疗?

五、有趣的算式

1、第5题

(1)引导学生“看一看这两组算式,你发现了什么规律?”

(2)根绝算式的特点学生独立继续往下写3道题。

(3)引导学生计算得数进一步验证所写的算式是否正确。

(4)引导学生明白像这样有趣的算式组还有很多。

2、第9题。

(1)学生独立计算结果。

(2)全班交流算法,说一说自己是怎样算的,启发引导学生用简便方法进行计算。

(3)组织学生观察次数的特征,并根据其中的规律接着往下写几道算式。

六、总结:今天我们进一步练习了一位数乘多位数的乘法计算和估算,还欣赏了两组有趣的算式,生活中还有很多有趣的数学规律等待着同学们去发现。

七、布置作业:作业本上的作业。

关于本教案的常见问题

Q：练习五第一课时评课稿(共1页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习五》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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