第6课 戊戌变法优质课教案内容

第6课戊戌变法

一、教材分析

戊戌变法在中国历史上有着重要的地位，是中国政治近代化的一次尝试。对于中学历史教师来说，它又是一堂内容多、杂、难，比较棘手的课。在本课中我力图突现“活”的历史，旨在诱导学生了解历史、探究历史、反思历史。其一，在知识体系上以“再现维新”、“审视维新”、“反思维新”构建科学严谨的知识体系。其二，在教法上采取学生自主探索、师生互动探讨等开放式教法，引导学生自主探索知识并尝试研究性学习。

二、教学目标

【知识与能力目标】

早期维新思想及主要代表人物；康、梁的维新思想及主要代表人物；公车上书；维新派同封建顽固势力的论战；百日维新；戊戌政变；戊戌变法的历史意义与失败的原因。

【过程与方法目标】

1.通过阅读课本，要求学生归纳整理维新变法从思潮萌发到拉开序幕，再发展到高潮阶段的演进历程，进而掌握系统整理历史事件的方法。

2.通过分析说明“百日维新”的政策措施的目的意图，使学生体验从易到难、由浅入深地运用史料观察、思考和解决历史及其相关问题的思想方法。

3.通过学生课堂思考与讨论，分析理解戊戌变法失败的原因和历史影响，从而掌握综合分析历史问题的方法。

【情感态度价值观目标】

1.从康有为、梁启超、谭嗣同等资产阶级维新派代表人物在国势危难之间，决心救亡图存，矢志改革，为推动中国社会的近代化而不懈努力的学习中，感悟他们以天下为己任、勇于探索真理的崇高精神。

2.从戊戌变法失败的学习中，体会中国近代化历程的挫折与艰辛。

三、教学重难点

【教学重点】

公车上书和“百日维新”的主要内容

【教学难点】

戊戌变法的历史意义和变法失败的原因的理解与掌握

四、教学过程

（一）导入新课

师：以今日新闻的形式请同学播报《马关条约》签订的消息。并提出听闻此新闻的感受，进而引起同学注意力。

（二）讲授新课

师：现在我们做一个假设：我们都生活于19世纪末这个动荡的年代，我们都是热爱祖国、关心中国前途命运的知识分子、爱国青年，你如何看待当前的时局？如何拯救中华民族于水火之中？谈一谈你的看法、想法。

模拟：请一位学生做记者现场采访2—3位当时人士。

学生的回答可能有多种：

①有的认为必须改革。

②有的认为要发展科学技术，走资本主义道路。

③有的认为必须实行革命等。

师：和大家一样，当时中国的各界人士为挽救民族危亡进行了不同方式不同形式

的探索，今天我们就介绍当时最著名的资产阶级改良运动—戊戌变法。

康有为与公车上书

师：请同学们翻开书，阅读课本28页正文部分，对其中不理解的字词加以勾画，并组建学习小组讨论引发公车上书的原因、领导者、意义。

生：（阅读教材，对重要的年代、人名、地名等做出醒目的阅读标记，先按小组交流个人看法，取得初步的一致意见后，抽2—3个小组的代表在全班交流，接着转入探究性学习。

1.为什么有那么多的“公车”（应试举人）要求拒签《马关条约》？

（提示学生从条约危害性和“公车”爱国情感方面分析）

2.为什么人们还同时要求变法？（提示学生从帝国主义的侵略、清政府的内部矛盾、人民起义、民族资产阶级的政治经济要求等方面进行思考）

师：中华民族具有优良的爱国传统，在民族危机空前严重的紧急关头，民族的精英分子总会登高一呼，力图扭转颓势。所以，洋务运动刚刚失败，“公车上书”就接踵而至，它冲破了长期以来的沉闷局面，造就了康有为、梁启超等维新运动的领袖人物，拉开了戊戌变法运动的序幕。

虽然公车上书最终失败，但我们能通过这件史实学习到当时中国先进的知识分子的一种什么样的精神？

（这时学生的思维再一次被调动起来，在教师的引导下，得出“天下兴亡，匹夫有责”的爱国主义精神。）

师：不屈不挠的维新人士为继续宣传改革思想又做了哪些努力呢？

生：（在教师的指导下，阅读教材，插图，总结途径，落实主要的知识点，如《中外纪闻》、《时务报》、强学会，体会维新运动走向全国并蓬勃开展）

学生表演短剧：

旁白：德国强占胶州湾，内忧外患，康有为再次上书，要求变法，于是康有为被请到总理衙门“问话”，出席“问话”的有李鸿章、荣禄、翁同龢等五位大臣。

荣（盛气凌人）：你老是变法、变法呀，你知不知道，祖宗之法是不能变的，变则背天理，必然祸乱天下。

康（反驳）：世事万物皆变化，祖宗之法为什么不能变呢?祖宗之法治国之本，只有变祖宗之法中陈腐之处，国家才能富强。

李（拍桌子叫道）：住嘴，此不忠不孝之论，不可宽容。

荣：祖宗之法千真万确，只能遵行不能变更。

康：今天祖宗留下的疆土都保不住了，还谈什么祖宗之法。就拿总理衙门来说吧，祖宗法里没有，是最近跟洋人打交道才新设立的，时代变了，祖宗之法也非变不可。

（荣禄等一时无言可答，拂袖而去。）

翁：年纪轻轻，就有如此见解，难得难得，我会尽最大努力把他引见给皇帝的。

旁白：这次问话后，光绪帝对康有为极为欣赏，下令康有为筹划变法。

百日维新

生：（阅读教材，了解开始的时间、标志）

师：为能顺利地推行新法，光绪帝破格提拔了一批有才识的维新人士，组成了以

维新派为主的推行新政的核心。

（教师出示新政内容相关材料。）

师：由此可见新政的诏书名义上是光绪帝发出的，实际上是维新派所为。

（师生共同逐项分析主要内容的积极作用和局限性，得出对百日维新评价的结论，理解康梁维新派力量弱小，只能采取渐进改革的策略；光绪帝不是维新派的皇帝）

师：（出示材料）戊戌变法实施仅几月间，就已取得举世瞩目的效果，激荡神州、振奋人心，出现了“人人封章，得直达于上。举国鼓舞欢蹈，争求上书，民间疾苦，悉达天听。每日每署封章皆数十，上鸡鸣而起，日晡乃罢。阅览奏章，犹不能尽。”（梁启超《戊戌政变记》）的局面。

该年上海出版的英文《字林西报》(North China Daily News)报道：“激进的改革举世为之震惊，第一他们终止了对外国人传统憎恶和闭关自守的政策，鼓吹与列强友善与结盟的政策，倡导全国开放；第二他们改革了那个愚蠢傲慢、自称世界第一的教育制度；第三不复以中国文明与制度为自满，

维新派在各个部门都实行大刀阔斧的改革──比起这个青年中国来，就连日本的明治维新也堂乎其后。”西方研究中国近代史的多位评论家都对康先生倡导的改革给予极高的评价，著名汉学家费正清(John King Fairbank)在其主编的《Cambridge: China History of The late Ching 1800-1911》（《剑桥晚清史（1800～1911）》）中说：

“康有为政治纲领的目标是一系列政治改革，这些改革如果付诸实施的话，等于一场‘来自上面的根本性革命’──那今日中国早就不是贫弱的样子了！”

1.是否知道此段材料所说的是哪一项变法内容？

2.对于“举国鼓舞欢蹈，争求上书，民间疾苦，悉达天听”，你如何理解？

生：（思考、讨论回答）

师：①涉及领域比较广泛，下至经济基础上至上层建筑（政治、军事、思想文化），体现了除旧布新的新气象，但未涉及政治制度的根本变革（即变封建专制制度为君主立宪制）；②从推行范围来看，仅限于社会上层，没有深入到广大民众中，因而没有形成变革的巨大力量；③从推行者来看，由没有实权的皇帝来推行，显示出维新力量的薄弱；④从性质上看，是一场资产阶级性质的改革；⑤从目的上看，变法图强，救亡图存；⑥从作用上看，起了思想启蒙作用，有利于资本主义发展和先进科学文化传播。⑦从推行来看，变法措施过于急躁，分不清轻重缓急，措置失当。新政尽管有这样那样的局限性，但仍打击了封建势力，触犯了以慈禧太后为首的封建势力的利益，遭到他们激烈的反对和破坏。

生：（阅读教材正文与小字部分，了解封建势力反对破坏变法的具体史实）

师：这些史实说明了什么？

（强调慈禧太后控制人事任免权在封建专制体制下的重大影响。）

师：戊戌变法高潮时，双方斗争十分激烈，各种传闻也很多，其中京津一带盛传慈禧太后将在10月份赴天津阅兵时，以武力强迫光绪帝退位。光绪传密诏给康有为等人商量对策。在万般无奈的情况下，维新派只好求助于掌有军权的袁世凯。殊不知善于看风使舵的袁世凯却出卖了维新派。1898年9月21日，慈禧太后发动了戊戌政变。

生：（阅读教材，了解戊戌政变的具体内容。）

师：戊戌变法虽失败了，但在中国近代史上占有重要地位，具有重要的历史意义。

师：（讲清戊戌变法的大概念和小概念及评价历史事件的思路，并加以归纳失败原因、历史意义、教训）

失败的原因：（1）根本原因:中国民族资本主义经济发展不充分，资产阶级力量过于弱小；（2）客观上：①封建顽固势力过于强大。变法损害了以慈禧太后为首的封建顽固派的利益，遭到他们的强烈反对；②资义进入垄断阶段,中国成为列强瓜分对象，国际环境不利；（3）主观上：①维新派缺乏坚强领导核心；②脱离群众，依靠的皇帝没有实权；③缺乏政治策略，急于求成；④对帝国主义抱有幻想。

师：同学们从中能否理解认识，变法失败的根本原因是什么呢？或者想一想，维新派为什么缺乏反帝反封建的勇气。为什么不敢发动群众，把希望寄托在没有实权的皇帝身上？

生：（回答）

师：（对学生的回答予以评价，并对戊戌变法的历史意义加以讲解）

性质：一次资产阶级性质的改良运动

①政治：是一场爱国救亡的政治运动，具有爱国性；②经济：是资产阶级变革社会制度的初步尝试有利于中国资本主义的发展，具有进步性；③思想：是中国近代第一次思想解放运动，具有启蒙性，促使中华民族觉醒；④文化：有利于西方科技的传播，推动了近代文化和教育事业发展；⑤习俗：摒弃陈规陋俗，提倡文明的生活方式，引领时代新风。

师：这次变法时日虽短，其影响却相当深远。失败会换取教训，流血会唤起国民的觉醒。在将踏入另一个世纪门槛的时候，每一个探索中国自强之路的中国人，都不会忘记维新志士们的呐喊和他们所留下的那一串带血的脚印。通过本节课的

学习，我们得出什么教训？

师生共同总结：

在半殖民地半封建的中国，改良主义的道路是走不通的，中国近代化的路程是漫长而又坎坷的。虽然这次改良运动失败了，但我们的中华脊梁没有停下脚步，他们依旧奋首前行，为民族的独立与富强做出贡献。

（三）课堂总结

戊戌变法的失败，使中国丧失了一次摆脱民族危机，走向富强的机会。但是维新志士们满怀爱国热情，为变法奔走呼号，殚精竭虑，他们的行动符合历史潮流，是爱国的、进步的，显示了中华民族不屈不挠的抗争精神，他们的爱国精神必将激励和指引着一代又一代中国人为民族独立和国家富强继续奋斗。

（四）作业:课后活动

（五）教学反思

本节课事件的内在逻辑和线索清晰；重点需要把握百日维新的内容以及重要影响。在此基础上重点分析戊戌变法失败的原因。可以引导学生把本节的重要内容的因果关系，演变过程用图示的方法反映出来。教师也把自己所画的图示逐步的展示给大家，并提供历史口诀，识记历史。