第19课 社会生活的变迁教学设计及说课稿

八年级

历史

科目课堂教学设计

课题

19社会生活的变迁

时间

6月

教师

韩志勇

二次备课

相关课程标准内容：从衣、食、住、行、用等方面的变化，了解经济的快速发

展和人民生活水平的提高。

教材内容分析：本课主要学习两部分内容：日常生活的变化和交通、通信的不断发展。二者是相互促进的关系。

学习目标：能通过群众衣、食、住、行、用等方面的巨大变化概述并评论经济的快速发展和人民生活水平的提高。

教学重点难点：

重点：中华人民共和国的成立对人们生活的巨大意义，改革开放以来经济快速发展和人民生活水平不断提高。

难点：帮助学生正确理解交通、通信的进步对社会进步的重要作用。

教学环节

教学内容

教学策略

预设时间

一、导入新课

教师：同学们，看老师手里拿的这两样东西是什么呀？

学生：毛主席语录、红包。

教师：这两样风马牛不相及的东西老师为什么会把它们放在一起呢？

学生：因为都是红色的。

教师：红色代表喜庆。这两样东西放在一起是因为它们在不同的年代充当

过新人的礼物。这两样东西的变化说明我国在改革开放后人民的生活发生

了翻天覆地的变化。那么这种变化的具体表现有哪些？为什么会发生这么教大的变化呢？通过本课的学习，相信你会找到答案。

学二、出示学习目标并解读：

过三、出示自主学习思考题并指导自学（小组合作完成）

程1.结合课本比较一下改革开放前后人们生活在衣着、食、住、行、用方面设有哪些变化？

计

衣着方面：

改革开放前，由于经济发展水平较低，人们衣服色彩和样式很单调，大家都穿着千篇一律的灰色中山装或蓝色解放装，街上人群被形容为“蓝灰色的海洋”。改革开放后，随着物资的丰富和思想观念的解放，人们的衣着变得丰富多彩起来，商店里各种品牌服装争奇斗艳，时装表演成为一道亮丽的风景线。

食方面：

过去饮食结构比较单一，有些农村甚至没有解决最基本的温饱问题。现在人们不但能“吃饱”，还能“吃好”，讲究营养均衡、

粗细搭配，绿色食品等科学卫生的概念也日益深入人心。

住方面：

改革开放以来，城乡居民收入不断增长，消费总量不断增加，消费结构也不断优化，人们在衣、食、住等方面发生了很大变化。随着人民生活水平的提高，休闲娱乐成为人们日常生活的一部分。人们开始注重和享受文化、旅游、健身等多种休闲生活，生活方式发生了很大变化。随着交通、通信的不断发展，人们的生活水平更进一步提高了。

行方面：

改期开放前主要靠：步行，自行车、分交车、火车；当今社会主要靠：地铁、出租车、私家车、火车、飞机等。

用方面：

改期开放前有旧四大件：缝纫机、手表、自行车、收音机；当今社会新四大件：洗衣机、空调、彩电、冰箱等。科技含量越来越高（智能手机、平板电脑等）

2.改革开放后，我国在交通领域取得了哪些成就？

交通方面：

①中国的铁路营运里程已居世界第二位。

②全国铁路营运效率大大提高，我国高速公路里程已居世界前列。

③中国已成为世界民航大国。

④铁路、公路、民用航空、水运和地下轨道交通建设飞速发展，已形成综合交通运输网。

3交通事业的发展带来了怎样的影响？

自行车、公交车、出租车，还有方便快捷的地铁，私家汽车也进入寻常百姓家。长途旅行，火车、汽车、飞机、轮船任人选择。

4.改革开放后，电信产业迅速发展，我国的电信网络规模和用户数均居全球第一，通信事业发展有什么影响？

通信方面：

①我国的电信网络规模和用户数均居全球第一，发展速度也位居世界前列。在全国大多数地区，固定电话早已进入千家万户，移动电话的使用十分普遍。

②通信事业的发展和通信方式的变迁，使信息的传递变得快捷和简便，更深刻地改变着人们的思想观念和生活方式。

巩固练习：

1.改革开放前，人们买粮食要凭粮票，主要是因为当时（ ）

A.人口多，耕地少 B.政府控制城镇人口规模 C.政府提倡节约粮食 D.经济发展水平较低

2.下列符合“文革”时期人们服饰特点的是（ ）

A.名牌服装争奇斗艳 B.时装表演成为风景线

C.穿解放装，千篇一律 D.西服革履，风度翩翩

3.解决城市交通堵塞问题的根本出路在于（ ）

A.实行“公交优先” B.加强交通管理 C.减少汽车数量 D.发展道路、地铁、轻轨等硬件设施

4.1993年4月1日起，按照国务院《关于加快粮食流通体制改革的通知》精神，取消了粮票和油票，实行粮油商品敞开供应。从此，伴随城镇居民近40年历程的粮票、油票等各种票证就此谢幕，象征着一个新时期的来临。

这个来临的新时期是( ) A．向社会主义过渡时期B．社会主义道路探索时期 C．社会主义计划经济时期D．社会主义市场经济时期

板书设计及课堂小结：

教学反思：