第26课 教育文化事业的发展教案和学案内容

第26课

教育文化事业的发展

教学目标

1．了解近代新式教育开端的主要史实。

2．以《申报》、商务印书馆等为例，了解大众传媒对近代社会生活的影响。

3．知道鲁迅、徐悲鸿、聂耳和冼星海等人的主要成就。

4．通过分析文艺作品的背景和内容，提高鉴赏文艺作品的能力。

重点难点

重点：晚清政府的教育改革和民国时期进步的文艺家，《申报》、商务印书馆等对近代生活的影响。

难点：如何结合历史背景正确理解作品的主题。

教学设计一师一优课

一课一名师

(设计者：

) 教学过程设计

一、创设情境

激情导入

清末时期，不仅在科技领域出现了著名的科学家、工程师，而且在思想领域出现了揭露腐朽封建制度，主张学习西方，进行社会改革的进步思想家。在教育领域，社会各界进步人士，纷纷呼吁废科举、兴学校。

持续1300多年的科举考试是什么时候被废除的？中国近代第一所国家建立的最高学府是什么？让我们走进本课学习。

二、教材引导

自主学习

见学生用书课前预习。

三、聚焦主题

合作探究

(一)教育、新闻出版业的发展

多媒体呈现：我们所知道的最早的考试制度，是中国所采用的选举制度，及其定期举行的考试。

——《英国大百科全书》

多媒体呈现：此事乃吾国数千年中莫大之举动，言其重要，直无异古者之废封建，开阡陌。

——严复对废科举的评价

(1)“最早的考试制度”源于我国哪个朝代？它是一种什么制度？

学生抢答：隋朝；科举制。

(2)你怎样理解废科举是中国历史上的一件大事？

小组合作：它的废除，结束了我国持续一千多年通过考试选拔人才的制度；废科举、兴学堂，有利于各方面人才的培养；课程设置、教育管理有了本质的不同。

(3)近代著名的中文报纸是哪一家？(《申报》) (4)近代中国历史最长、规模最大的文化出版机构是什么？(商务印书馆) (5)你能说出以下各时期兴办的刊物名称吗？(组织好学生对号入座：A.维新变法时期：《万国公报》；B.辛亥革命时期：《民报》；C.新文化运动时期：《新青年》《每周评论》) (二)文学艺术的成就

民国时期的时代特征决定了历史赋予民国时期文化的新内容。民国时期的时代特征是宣

传科学进步，反对迷信落后；追求人民民主，抨击专制独裁；讴歌民族独立，反抗外来侵略。这一时代特征对文学艺术领域产生巨大影响。进步的文学艺术家都是高奏主旋律，讴歌光明，鞭挞黑暗，激励人民英勇奋斗。文学艺术家所取得的辉煌成就，雄辩地证明了唯物史观的一条原理，即一定的文化是一定社会政治和经济的反映。

(6)20世纪初以后，中国文艺界涌现出一批优秀的作品，其中著名的有哪些？

比较著名的有：鲁迅的《狂人日记》《阿Q正传》、郭沫若的《女神》、茅盾的《子夜》、曹禺的《雷雨》、巴金的《家》、老舍的《骆驼祥子》、徐悲鸿的《愚公移山》、聂耳的《义勇军进行曲》、冼星海的《黄河大合唱》等。

(7)中国自己拍摄的第一部无声电影(1905年的《定军山》) (8)第一部有声电影(1931年的《歌女红牡丹》) (9)保持民族气节的艺术老人(齐白石) 四、总结梳理

整合提高

歌诀小结：创办学堂“北大”兴，教育改革除“弊政”，鞭挞黑暗颂光明，文艺大师齐领军。

五、当堂检测

反馈矫正

见学生用书课后作业部分。

教学反思

本课的教学内容，学生略知一二但却又比较陌生。从知识点本身而言，属于识记层次。虽然缺乏故事性、生动性，但又与学生的日常学习、生活息息相关，可以收集的资料也比较多。因此，在教学中，可采取课前收集资料、比较、考察的方法，以增强本课的形象性，调动学生的主观能动性；课堂上，师生共同提供资料，鼓励学生主动、大胆地进行比较和分析。