第6课 戊戌变法第一课时评课稿

《戊戌变法》教学设计

綦江南州中学校

张冬梅

一、课前导入

让学生先观看时局图，引导学生复习第五课甲午中日战争，让学生思考日本为什么能从一个弱小国家的变成强国，并且打赢了甲午中日战争。割地、赔款获得了很多利益，。有学生就想到了日本，在战前进行了一场改革，明治维新，那中国可否学习日本也进行一场改革了，从而导入新课，戊戌变法。很多学生都不会认戊戌二字，引导学生注音。

二、教学过程，分五幕完成

（一）揭开序幕——-公车上书

公车上书先让学生理解”公车“的意思，给学生看书，知道公车是汉代接送举人的，在近代就以公车代举人，也就是公车上书，就是举人上书给到光绪皇帝，然后学生看ppt，了解公车上书所要求掌握的五个知识点时间、导火线领导者、内容及影响，给学生两分钟时间看书。学生回答问题过后，必须强调学生做有用笔记，勾画书中的知识，并把相应的文字写在上面。小游戏------考考你的瞬间记忆力。

学生观看PPT，大概知道公车上书的内容。问学生，上书成功了。学生回答没有。然后教师分析当时国家的状况。平民不能言论国家大事。康有为们的上书没有能送到皇帝手中，但却打破了学子不能言国事的传统，使思想得到一定的解放。康有为、梁启超没有放弃。他们会继续做些什么事呢？过度到第二幕。

（二）准备发展-------报刊、讲学

师：如果你在古代，你会用什么办法宣传自己的思想呢？

生：学生答案多样，引导都报刊上

师：学生看书2分钟，找到主要报刊和主要创办人

师：你们在看书，除了报刊，还有什么呢？

生：学校、讲堂等

师：同学们看书上表格，知道当时的主要学会和地点

师：思考他们宣传的面广吗？你们觉得是什么人知道他们的变法呢？帮助学生分析，不管是报刊还是学会，都只能是让少数的文化人知道，没有动员广大的人民群众，这就是戊戌变法失败的原因之一。

让学生看PPT知道张之洞、袁世凯等人都捐款，体会维新派的影响力很大。康有为、梁启超也等都了皇帝的召见。那又是什么事件让皇帝下定决心变法呢？过度到第三幕

（三）变法高潮————百日维新

学生看书完成PPT上的问题，变法原因（条件）、时间、标志事件、主要内容

学生3分钟完成，并做好笔记。教师逐一分析每条内容，得出变法内容的好处，也让学生理解为什么变法不能成功

学生观看PPT的各家说法，有美国评论、康广仁的评价，为后面的变法失败原因做铺垫。变法威胁到了以慈禧为首的顽固派的利益，生死存亡关头，到底是维新派胜利还是顽固派占上风呢？过度到第四幕

（四）变法失败————戊戌政变

师：讲述谭嗣同找袁世凯救驾和他告密慈禧的事件。慈禧做了那些动作呢？

生：囚禁光绪帝、抓捕维新人士

师：戊戌六君子，学生找到是哪六个人，重点介绍谭嗣同，有机会生，却选择牺牲的爱国情怀。让学生理解为什么，他要慷慨赴死。

师：分析戊戌变法失败的原因

生：学生讨论完成、教师做补充

变法只有三个月，很多都没有实现，皇帝被囚，维新派解散、被杀。那么，这场变法就毫无意义吗？过度到第五幕

（五）变法定性————性质、影响、教训

戊戌变法三年准备，三个月失败，它的性质是：资产阶级维新派的改良自救运动

师：这场运动的意义在何处呢？

生：思想上的启蒙，让群众意识到清清王朝的无能。

师：清王朝无可救药，变法失败，让人们意识到改良在中国行不通，必须革命，推翻腐朽的清王朝。我们下节课一起学习孙中山和辛亥革命

三、课堂小结

PPT展示题目序幕、发展、高潮、失败、定性，给学生3分钟时间后回答

四、课堂小测验