Study skills: Linking sounds获奖说课稿｜教案在线预览

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7B Unit 2 Study skills 教学目标1、能了解朗读时常见的连读方式。2、能使用正确的连读方式朗读句子。教学步骤Step I 呈现1、播放一段英美人士说话的片段，让学生听听他们在说什么。2、学生反复辨听后，给学生提供文本，让他们朗读。启发学生发现两种朗读方式的不同，从而引导出英美人士

资料类型：教学教案文档

所属课文：Study skills: Linking sounds

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2019-05-05 08:40:00

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学校：沛县张寨镇唐楼中学

Study skills: Linking sounds获奖说课稿

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关键词：Study skills: Linking so…获奖说课稿

正文

7B Unit 2

Study skills

教学目标

1、

能了解朗读时常见的连读方式。

2、

能使用正确的连读方式朗读句子。

教学步骤

Step I 呈现

1、播放一段英美人士说话的片段，让学生听听他们在说什么。

2、学生反复辨听后，给学生提供文本，让他们朗读。启发学生发现两种朗读方式的不同，从而引导出英美人士说话时的连读现象。

教师说：We often link sounds together when we speak English. Can you find out the wayside of linking sounds together? 1、

教师呈现图片，引入本课内容。

教师说：Look at this picture. What can you see? 学生回答：I can see an apple. 板书：an apple 一家三口的图片：Look at the little boy. He’s Tom. Who are these two people? They are Tom’s father and mother. 板书father and mother. 几只狗和一条鱼的图片：Look at the dogs. Do they like eating fish? Of course not. They don’t like eating fish. So they go away

板书go away 4、教师指导学生正确朗读四组短语。启发学生发现连读的规律。阅读示例。

We usually link a consonant sound with a vowel sound. When the first word with in –r or –re and the next word begins with a vowel sound, …

Step II 操练

1、

播放A部分录音。鼓励他们总结这一部分短语的发音符合哪一条规则。然后指导他们模仿朗读。

教师说：Here are some phrases in Part A. please listen to the tape carefully and pay attention to the way the sounds are linked together. 2、分别播放B、C、D部分录音，听总结规则，再模仿。

3、两人一组互相纠正读音。

教师说：Now please work in pairs. Read the sentences to your partner. Step III 展示

1、

为学生提供更多短语，鼓励他们用本课时所学的连读方式朗读。

2、

为学生提供更多句子，鼓励他们用本课时所学的连读方式朗读。

3、

模仿英美人士说话片段。

Step IV 家庭作业

选择教材中的一段文字，朗读并注意连读规则。

教学反思：

关于本教案的常见问题

Q：Study skills: Linking sounds获奖说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Study skills: Linking sounds》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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