第3课 太平天国运动ppt配用优秀教学设计

课题

学习

目标

重点

难点

学法指导

洋务运动

课型

新授课

了解洋务派为“自强”“求富”而创办的主要军事工业和民用工业，初步认识洋务运动的作用及局限性

谈谈对洋务运动的看法，培养学生对事物的认知能力

重点：从“自强”到“求富”洋务运动中兴办的工业

难点：对洋务运动的评价

小组合作交流探究

教学

多媒体

课件设计

准备

板书设计

程过学教

时间：19世纪60—90年代

代表：中央：奕

地方：李鸿章、左宗棠、

曾国藩等

主张：利用西方先进技术，强兵富国，维护清朝统治

近代工业的兴起

洋务运动前期：口号“自强”，创办了一批军事工业

筹建新式海军

内容

后期：口号“求富”，创办民用工业

影响：虽然没有使中国富强起来，促进了中国资本主义

教师活动

学生活动

导入新课问题式导入：经历了两次鸦片战争又面临着太平天

国运动的打击，清政府既要抵抗西方侵略又要镇压农回顾第一单元所民起义。面临内忧外患，统治阶级中的洋务派掀起了学，理解洋务运动洋务运动，中国是否就此强盛了呢？它使中国发生了兴起的背景

哪些变化？

一、洋务运动的兴起

1、感知课文

生自读课文P20，标 识记：洋务运动兴起的时间、代表人物、主张、口注出主要知识点

号

师出示材料：课件展示

生读材料交流洋务

派的主张

-------主张利用西方先进技术，强兵富国，

维护清朝统治

学习小组内交流探

究

2、合作探究

分析事件的背景

分析洋务运动的背景

---------两次鸦片战争后清政府内忧外患；

统治集团内部出现了洋务派

3、师精讲：洋务派的主张及口号以加深学生的理解

生自读课文找出洋二、洋务运动的内容

务运动的主要内

容，及相关主要的自主学习：洋务运动的主要内容有哪些？

军事工业和民用工

业

--------前期：军事工业：江南制造总局

后期：民用工业：汉阳铁厂

识读相关图片

建立新式陆海军，筹建南洋、北洋、福建三支海军

合作交流学习新课

教学过程

合作交流学习新课

拓展：为创办军事工业的需要，还兴办新式学校、设立翻译馆、派遣留学生，这些做法会给中国近代社会带来怎样的影响？

--------

便于学习西方先进的科学文化技术，有利于逐渐接受新思想、新文化并加以传播，间接地推进了中国革命的发展

三、洋务运动的影响

自主：洋务运动对中国近代社会产生了怎样的影响？

探究：

有人说：“洋务运动是成功的，它是中国近代化的开端”；也有人说：“洋务运动是一次失败的封建地主阶级的自救运动”那么，我们该如何评价这一场运动呢？

师提示，从两个方面进行评价

消极的：

洋务运动根本目的是为了维护清王朝的统治，它只学习西方的先进技术而不改变中国的封建制度，这也注定了它不可能使中国富强起来。

积极的：

①引进了西方先进的技术和管理经验。

②培养了一批科技外交人才。

③为中国军事近代化创造了条件。

④一定程度上抵制了外国资本主义的经济侵略。客观上刺激了中国资本主义的发展。

四

课堂小结

外国列强的侵略带给中国双重的后果：民族危机、人民灾难；它的冲击迫使中国逐步摆脱封建王朝循环更替的发展模式，古老的中国从传统的封建社会向资本主义迈进，自洋务运动开展，中国走上近代化的道路

学生小组讨论，各抒己见

生自读课文，找出书上的相关知识点

合作交流，小组讨论探究，从正反两个方面对洋务运动进行评价

洋务运动失败的原因？

出示材料

材料一：洋务运动期间，雇用洋匠。他们大都挟技居奇，刻意延长工期，

拓展升材料二：洋务运动期间，慈禧太后支持顽固派，用来制约洋务派。

华材料三：“中学为体，西学为用”

——张之洞（意思是在坚持封建制度的前提下，适当引进西方的科学技术，以为我所用。）

生合作交流：

--------西方列强并不希望中国富强；

顽固派的阻挠和破坏；

只引进西方技术，没有改变封建制度

唯利是图；核心技术独立完成，回避中国工匠。

达标测试学案

教学反思