第2课 第二次鸦片战争教学活动设计方案

《第二次鸦片战争》教案

一、学习目标：

1．了解第二次鸦片战争期间列强侵华罪行；

2．激发自己的爱国情感，培养自己的爱国情怀。

二、学习重点：

1．第二次鸦片战争的发生；

2．火烧圆明园、沙俄侵占我国大片领土等列强侵华罪行；

三、学习难点：第二次鸦片战争是第一次鸦片战争的继续。

四、学习过程：

学 习 过 程

【自主学习】

一、独立试航（预习课文，自主完成基础知识，记下发现的问题）

1．第二次鸦片战争的时间是___________。英法联军在1860年攻占北京后犯下的滔天的罪行是___________。

2．第二次鸦片战争爆发的根本原因是____________。

3．中国近代史上侵占中国领土最多的国家是_______。在第二次鸦片战争前后，俄国共割占了中国领土_________平方千米。

4．在中国近代史上割让中国领土最多的条约是_________。

5．规定将外兴安岭以南、黑龙江以北的中国领土割给俄国的不平等条约是________________。

二、合作探讨（生生互助、师生互动，点拨释疑，共同提高）

（一）小组合作学习交流（小组内交流自学成果→围绕疑难点讨论）

一、火烧圆明园

1．指名说出自己学到的知识，师适当引导、补充；

2．讨论解决“第二次鸦片战争与鸦片战争的联系？”

二、俄国侵占我国大片领土

1．指名说一说自己所了解的主要知识，师适当引导、补充；

2．讨论解决“动脑筋”。

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个人增减

（二）、扣标整合（围绕学习目标，以知识树、图表等形式，自主梳理形成知识网络）

【巩固积累】（我达标，我快乐）

1．策划发动第二次鸦片战争的国家是（ ） A．英、法 B．英、法、俄 C．英、法、美 D．英、法、美、俄

2．在第二次鸦片战争中，充当“帮凶”，且又单独“作案”的国家是（ ）

A．英国 B．俄国 C．法国 D．美国

3．库页岛是通过什么不平等条约被迫割让给俄国的（ ）

A．中俄《瑷珲条约》 B．中俄《北京条约》 C．中俄《改订条约》 D．中俄《堪分西北界约记》

4．中国近代史上割地最多的不平等条约是（ ）

A．中英《南京条约》 B．中俄《瑷珲条约》 C．中俄《北京条约》 D．中俄《尼布楚条约》

5．近代侵占我国领土最多的国家是（ ） A．英国 B．法国 C．美国 D．俄国

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【拓展延伸】

1．有人说：“在第二次鸦片战争中，俄国不需花费一文一钱，不必动用一兵一卒，而能比任何一个国家得到更多的好处。”这里“更多的好处”指（ ）

A．得到巨额赔款 B．割占中国150多万平方公里土地

C．强迫清政府开放数处通商口岸 D．从中国抢走无数珍宝

2．马克思称第二次鸦片战争是“海盗式”的扩张，以下各项最能说明这一点的是（ ）

A．强占了中国大片领土 B．以战争为主要侵略手段

C．洗劫并焚毁了圆明园 D．增开商埠、扩大商品输出

3．阅读材料，回答问题。

“美国的特命全权公使委派到世界的那一边（中国），站在树底下，手里拿着筐子，等着接他在树上的伙伴摇撼下来的果子。甚至他还接到训令，万一树上的人和果园的主人发生纠纷，他应当出来调停。”

—德涅特《美国东亚外交使》

请回答：

（1）文中提到的“伙伴”、“果园的主人”究竟是指谁？“果子”指什么？

（2）上述材料反映了中国近代哪一重大历史事件？

（3）当“伙伴”与“果园的主人”发生纠纷，美国公使出来调停时，你认为他会维护“果园的主人”的利益吗？为什么？

（4）当时还有一个国家和美国想法类似，你知道他是谁吗？

附：参考答案

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【扣标整合】知识结构图（略） 认识：民族的强与弱，国家的先进与落后和它们的命运息息相关。第二次鸦片战争期间列强侵华这段屈辱的历史事实告诫和激励我们：为民族的振兴、国家的强大发愤学习，努力奋斗。 【巩固积累】1．D 2．B 3．B 4．B 5．D 【拓展延伸】1．B 2．C 3．（1）第二次鸦片战争

（2）“伙伴”指英法侵略者，“果园的主人”指中国清政府；“果子”指列强从清政府手中非法夺取的各项侵略权益。（3）美国不会维护清政府的利益，它只会以调停为名，要求清政府妥协让步，满足英法的侵略要求。因为美国是英法的帮凶，它也想在中国夺取侵略权益。（4）俄国 五、知识小结

第二次鸦片战争

爆发

时间

1856年10月

对象

英法俄美

英法联军

俄国

事件

对中国发动了第二次鸦片战争

火烧圆明园

割占中国150多万平方千米的领土

列强罪行

1860年

1858年开始

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