第7课 伟大的历史转折名师教学设计1

第7课

《伟大的历史转折》教学设计

阳山中学

黄伙仙

【教学目标】

1、认识十一届三中全会是我国社会主义现代化建设的伟大转折；

2、说出十一届三中全会后，我国颁布的《中华人民共和国民法通则》等法律，了解社会主义民主和法制建设的重大进展。

【教学方法】

导学法

讨论法、讲解法。

【重点、难点】

教学重点：

十一届三中全会

教学难点：

关于真理标准问题的大讨论与十一届三中全会的内在联系。

【教学流程设计】

一、十一届三中全会

导学提纲：（由学生完成）

背景：

1．“文革”结束时，当时的中央主要领导人坚持怎样的指导思想？提出了什么方针？

（中共中央主要领导人仍然坚持“左”的指导思想，提出“两个凡是”方针。）

两个凡是：“凡是毛主席作出的决策，我们都坚决维护，凡是毛主席的指示，我们都始终不渝地遵循。”

2．由此展开的关于真理标准问题的讨论是在哪一年？通过讨论人们得出什么样的结论？这场讨论的性质是什么? （时间：1978年；结论：实践是检验真理的唯一标准；性质：思想解放运动）。 过渡：这次讨论解放了人们的思想，所以它的性质是一次思想解放运动，十一届三中全会就是在这样的背景下召开的。下面请同学们结合课文内容，找出十一届三中全会的时间、地点、并按思想路线、政治路线、组织路线三个方面找出其主要内容及意义。

导学提纲

内容及意义：

1．召开：____年底，在______召开。

2．内容：①思想上：否定了“两个凡是”的方针，重新确

立了____________________的思想路线。

②政治上：停止使用“以阶级斗争为纲”的口号，作出把党和国家的工作重心转移到___________上来，实行____________的伟大决策。

③组织上：形成以_________为核心的党中央第二代领导集体。

3．意义：_________________是建国以来党的历史上具有深远意义的转折。

它完成了党的思想路线、政治路线和组织路线的拨乱反正，是__________的开端。从此中国历史进入_____________________的新时期。

同学们学习了十一届三中全会的内容后，再结合“文化大革命”的史实，你能说说为什么中共十一届三中全会是伟大的历史的转折吗？（小组合作探究）

提示：引导学生从思想路线、政治路线、组织路线三方面去分析。

学生发言，教师总结：党在思想、政治、组织等领域的拨乱反正，是从这次大会开始的。b.伟大的社会主义改革开放，是由这次全会拉开序幕的。c.建设有中国特色社会主义的新道路，是以这次全会为起点开辟的。d.当代中国的马克思主义——邓小平理论，是在这次全会前后开始发展起来和逐步形成的。）

应用历史学家胡绳的一段话：“十一届三中全会在中共党史上的地位类似于遵义会议。”你认为两者有哪些相似之处？让学生思考。

教师提示：从纠正错误，领导核心，历史转折等方面去分析。学生回答后教师总结：两次会议都体现出我们党有承认自己的错误并能纠正的错误勇气。同样，我们每个人都会犯错误，面对错误我们将采取怎样的态度呢？是勇于纠正还是置之不理呢？只有勇敢地纠正错误，才能不断地完善自己。

过渡：十一届三中全会后，党和国家的各项工作开始走上正轨。平反冤假错案的工作也在全国全面展开。其中也包括党的历史上最大的冤案——刘少奇案。（展示为刘少奇召开追悼大会的图片）请同学们阅读课文内容并回答相关内容。

二、民主与法制建设的加强

导学提纲（学生完成）

1.什么事件后，平反冤假错案的工作在全国展开？

（十一届三中全会）

2．中共中央为刘少奇平反是在哪一年？

（1980年）

3．为加强法制建设，新时期我国颁布了哪些法律？

(《中华人民共和国刑法》、《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国民法通则》、《义务教育法》…) 4．我国形成的社会主义法律体系以什么为核心？

（宪法）

5．在法制建设方面，我国逐渐向什么的道路迈进？

（依法治国）

教师在学生发言基础上总结：这是深得人心的举措，彻底解除了“文化大革命”强加给广大干部、群众的枷锁，使他们心情舒畅、精神振奋地投身到社会主义现代化建设中去。搁浅了整整十年的共和国的航船再度找回了航行的方向。

课文小结：展示本课内容图示：

“两个凡是”

导致

两年徘徊

促使

思想解放运动

掀起

真理标准问题的大讨论

奠定基础十一届三中

全会

板书设计：

第8课 伟大的历史转折

一、十一届三中全会

1、背景：真理标准问题的讨论

①目的：反对“两个凡是”的方针

②意义：为十一届三中全会奠定思想基础

③性质：是一场深刻的思想解放运动

2、十一届三中全会的召开

①

时间：1978年底

②

地点：北京

思想路线

③内容

政治路线

组织路线

3、意义

二、民主与法制建设的加强

1、平反冤假错案

2、完善法制建设

【反思探究、不断进步】

1、学生对这一段历史不甚了解，且八年级学生不再像七年级时有强烈的表现欲，逐渐把想法内敛起来，不愿在课堂上发言，教师要想方设法调动学生的学习积极性，激发学生的求知欲。为此我在课前搜集了大量的资料，尽可能的把一段鲜活的、动态的历史展现在学生目前，另外课前要求学生收集改革开放三十年来变化的实证材料，这样既提高了教学效果，又充分调动了学生的积极性；

改革开放

作出

保障

民主与法

制建设

2、注重历史课堂的活跃性，充分运用多媒体等现代化的教学手段和多样的教学方法。运用多媒体现代教育技术向学生展示历史原始录像、经典的历史图片、电影剪辑或其他文字资料，形成视听冲击，让学生多感官参与学习，走近历史情境，进行情感体验。以学生为主体，把历史教与学生的现实生活紧密联系，让学生切实感受到学史可以明智。

3、存在的问题：本课内容容量大、材料多，在上课时要始终把握住本课主题并要合理安排各版块的联系和时间；其次，在课前让学生收集资料，有些学生可能不能有效的完成等等。