第5课 三大改造多媒体教学设计及其点评

附件2

教材版本

学 校

姓 名

教学课例教学设计模板

人教部编

冠益中学

王邱丽

章 节

年 级

课 题

第二单元

八年级

社会主义制度的建立

教学目标

1、掌握“一五”计划的基本任务和中华人民共和国第一部宪法，三大改造的内容和形式。

2、学会运用知识分析材料的能力。

3、认识社会主义制度，体会社会主义制度的优越性，树立坚持中国特色社会主义道路的坚强信心。

1、重点：“一五”计划实行，《中华人民共和国宪法》，三大改造。

2、难点：“一五”计划实行的必要性；1954年宪法的性质，三大改造的实质和意义。

3、措施：以夯实基础知识，小组合作学习解决问题进而巩固知识，透过现象看本质。

初中学生好知，好动，好胜，结合这一特征，以学生自主学习为主，充分调动学生的主动性，在合作竞赛中完成学习。

多媒体辅助教学，直观，容量大

教学重点难点

以及措施

学习者分析

教学环境及相关资源

教学环节

教学内容

回顾上单元内容，引出本单元内容。直观回顾新中国成立70周年，让学生自豪的同时思考独立后的中国面临的任务是什么？

活动设计

活动目标

媒体功能应用及分析

PPT投影图片，小音箱播放毛主席开国大典音响。

情景导入，开国大典图片

情感教育，树立道路自信

此时中国的社会性质是什么？社会主义社会与新民主主义社会有何区别？导入

给出表格，引导学生逐一回答并填写

通过对填图比较，认识新中成立时要完成的任务是如何让中国富强？

PPT逐一展示

用时间轴，让学教学过程 回顾：第二单

生从大方向上回识。

元，学过什么？

忆本单元主体知PPT展示

自主温故：夯实基础知识

复习课本18页--27页内容完成以下内容，并要求组内过关。（3分钟）

第4课

工业化的起步和人民代表大会制度的确立

知识点1 第一个五年计划

背景：由于我国还是一个落后的农业国，工业水平很低，基础薄弱，门类不全。

目的：为了

有计划的进行社会主义建设。

时间：从1953 年至 1957年。

基本任务：集中主要力量发展重工业（特点），建立国家工业化和国防现代化的初步基础；相应地发展交通运输业、轻工业、农业和商业；相应地培养建设人才。

成就：

鞍山钢铁公司无缝钢管厂等三大工程、

长春第一汽车制造厂、沈阳机床厂和飞机制造厂等建成投产。新建宝成、鹰厦等铁路30余条；川藏、青藏、新藏公路相继通车。1957年，武汉长江

大桥建成，连接了长江南北的交通。

作用：我国开始改变

工业落后的面貌

，向

社会主义工业化道路迈进。

知识点2 人民代表大会制度的确立

时间： 1954 年9月，第一届全国人民代表大会在北京召开。

★文献：大会制定了《

中华人民共和国宪法》。这是我国

第一部社会主义类型

的宪法，也是我国有史以来真正反映人民利益 的宪法。

全国人民代表大会

是最高国家权力机关。

★意义：第一届全国人民代表大会的召开，形成了

人民代表大会制度。人民代表大会制度是我国的根本政治制度。

第5课

三大改造

行业：

农业

、 手工业

、 资本主义工商业

方式：农业、手工业实行

生产合作社

。资本主义工商业实行

公私合营

。

★三大改造结果：到 1956年底，国家基本以任务目标的形式，分成四个小组，按照学案要求，逐一完成任务。任务一知识梳理，3分钟，之后由小组代表回答。

同桌合作，共同PPT逐一展示，同时提醒学生书写准确。

学习，夯实基础

对照PPT，注意任务

上完成了对

农业

、手工业和

资本主义工商业的社会主义改造。

★完成意义：实现了把生产资料

私有制向社会主义公有制的转变；社会主义的基本制度

在我国建立起来，我国从此进入

社会主义初级

阶段。

缺点：在社会主义改造工作的后期，也存在

要求过急

、

工作过粗、改变过快等缺点

“看图说史”

（图一）工业建设成就：学生能根据图片讲清楚有那些成就，并记住相应的位置。

（图二）民主政治建设：学生说清一届人大召开主体时间、地点，《中华人民共和国宪法》意义及性展示

质。

（图三）社会主义制度建立：学生说出三幅图分别是农业、手工业和资本主义工商业的改造，以及完成的意义。

我们上讲台的同学们非常棒，你们的讲解清楚明教师了，把掌声再次送给他们。通过完成任务一的复评价

习，我们对基础知识有所掌握了，现在我们进行第二个任务。

合作交流，解决问题（8分钟）

（问题1）新中国建立后，建成工业强国成为时代的主题。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。

材料一现在我们能造什么? 能造桌子椅子，能造茶碗茶壶，能种粮食，还能磨成面粉，还能造纸，但是，一辆汽车、一架飞机、一辆坦克、以小组为单位，可在组内交流，可举手询问，共同解决问题。

明确目标，有效合作，运用知识，进一步巩固基础知识

根据标题及图片，由观察能力，表达学生进行进能力，自主评价一步介绍，为能力的培养

同学们讲解。

利用PPT进一步巩固

小组一辆拖拉机都不能造。 一一

合作

***

(1)

材料一反映了当时我国工业发展状况怎样? 状况:我国工业水平低,工业基础薄弱门类不全;许多重要工业产品的人均拥;有量远远低于发达国家。

材料二 一五期间我国各部门投资比例表

（2）材料二表明一五期间我国国民经济投资的重点是什么?请你列举一五计划中该部门取得的成就两例。

重点：重工业。

成就:鞍山钢铁公司无缝钢管厂等三大工程建成投产:长春第一汽车制造厂;沈阳机床厂和飞机制造厂建成投产;川藏、青藏、新藏公路通车武汉长江大桥建成;新建成宝成、鹰夏等30余条铁路。

材料三到1957年底，我国以苏联帮助兴建的156个项目为中心,先后施工1万多个工业项目。沿海工业基地得到加强，华北和西北也建立-批新的工业基地。

(3)依据材料三，结合所学知识指出一五计划取得巨大成就的原因有哪些?一五计划的超额完成目标有何重大历史意义? 原因:新中国的成立为一五计划莫定了政治基础;土地改革为我国工业化建设准备了条件;抗美援朝的胜利创造了安定的外部环境，苏联的援助等。

意义:一五计划超额完成，我国开始改变工业落后的面貌，向社会主义工业化迈进。

(4)随着经济建设的发展，我国的民主政治建设也在加紧进行。在哪个大会上制定了《中华人民共和国宪法》该宪法确定了我国一项基本政治制度是什么? 第一届全国人民代表大会；人民代表大会制度

（问题1）阅读材料，结合教材内容探究并回答问题: 材料 1956年元旦，北京市各行各业工商

业者申请实行全行业公私合营，得到北京市人民政府批准。1月15日，20万人敲锣打鼓上街游行，庆祝实现全行业公私合营。紧接着，天津、上海也先后实现了全行业公私合营。1月底，全国所有大城市和50多个中等城市的资本主义工商业者都实行了全行业公私合营。

（1）材料中反映的是三大改造中哪一领域的社会主义改造?采取了怎样的改造方式? 资本主义工商业；全行业公私合营

（2）三大改造基本完成后，我国社会性质发生了什么变化？

由新民主主义社会转变为社会主义社会。

近代以来改变中国社会性质的三大事件

根据小组合作解决问题后，完成表格的最后一行

深刻体会到在党的领导下我国由一个落后的农业国开始向工业化迈进，坚定党的领导

小组学习小结

PPT逐一展示

教学问：现在请同学们来说说你认为的社会主义升华

是什么？（生各抒已见）

师：社会主义就是中国共产党领导下，多党合作的人民民主专政的社会制度，它是以公有制为主体，社会主义法制为保障，人民当家作主，国家繁荣富强的社会。

学生观看社会主义制度建立后的发展过程，并观看“选民证”“建新园”“港珠澳大桥”图片，谈自已的认识

进一步让学生体会到社会主义制度的优越性，以及进一步理解什么是社会主义，并初步区分新民主主义与社会主义的不同。

PPT逐一展示

“***指出，实现伟大梦想，……全党要更加自觉地坚持党的领导和我国社会主义制度，……更加自觉地维护人民利益，……更加自课堂觉地投身改革创新时代潮流，……更加自觉地小结

维护我国主权、安全、发展利益，……更加自觉地防范各种风险，坚决战胜一切在政治、经济、文化、社会等领域和自然界出现的困难和

PPT（展示材料）

挑战。”

——摘自《新华社》

从新中国成立和巩固到社会主义制度的建立，为社会主义建设的探索创造了条件，我们国家在中国共产党的领导下最终找到了一条中国特色社会主义道路，使中国真正实现了人民当家作主，国家富强，中华民族伟大复兴的中国梦也必将实现。

[三、小试牛刀]（3分钟）

1. “开着一辆解放牌汽车，奔驰在青藏公路上”，这种情景最早会出现在（ D ）

A. 抗美援朝时期 B. “文化大革命”时期

C. “大跃进”时期 D. “一五”计划完成后 2.下图是公私经济成分比例图。根据图表判断其反映的是我国哪一年的经济结构比例（ D ）

A. 1949年 B. 1952年 C. 1953年 D. 1956年

3.“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主国家……行使国家权利练习

的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会……国家对工商业采取利用、限制和改造的政策……逐步以全民所有制代替资本家所有制。”以上内容出自（

D ）

A.《中华民国临时约法》

B.《中国人民政治协商会议共同纲领》

C.《中华人民共和国土地改革法》

D.《中华人民共和国宪法》（1954年）

4．（2017·山东潍坊）观察下列表格，与1952年相比，造成1956年各种所有制经济在国民收入中所占比例变化的主要原因是（D ）

1952年和1956年各种所有制经济在国民收入中所占比例

个体私营公私合营经济

集体所有制经济

1.5% 国营经济

19.1% 经济

经济

71.81952 % 6.9% 0.7%

1956 7% 0.1% 7.3% 53.4% 32.2%

A．四个经济特区的建立 B．土地改革 C．家庭联产承包责任制 D．三大改造

在今天的学习中，我们通过对任务的完成达到了复习目标，那么我们哪个组是最强的呢？请评判员公布小组得分。（历史科代表公布各组分数）

小组评比

状元 榜眼 探花

传胪

激发兴趣，增强竞争意识

恭喜“考”中状元的小组，其他组也不错，让我们继续认真复习，夺取期末桂冠。

本课的主线是围绕“什么是社会主义”“如何建立社会主义”让学生对社会主义进一步的认识。

复习课不是新课，新课的教学模式可能会让学生无聊而失去兴趣，我设计了任务来吸引学生，让学生在复习课有明确的目标，在一个个任务完成的基础上，增强学生的竞争意识，同时小组合作又增强学生的整体意识。其中设计的图片展示，事先并没有告诉学生，其实即锻炼学生的表达能力，又考察学生任务（知识）完成情况。从今天这节课的情况来看，做为小学科，这样学习方法是可行的。

在任务的完成中让学生体会社会主义制度的优越性，进而认识社会主义，为实现中华民族伟大复兴中国梦而努力。

只是目标确定上，可以再精细一些，更明确一些，深度不够。

教学总结与反思

*注：请确保教学设计完整。