第1课 鸦片战争教学目标设计

第

1 课

鸦片战争

[教学目标]

1．知识与能力目标：掌握林则徐维护中华民族利益，进行虎门销烟的壮举。认识中英《南京条约》的主要

内容及其对中国的影响。

2．情感态度与价值观目标：通过英国发动侵略中国的鸦片战争和中英《南京条约》签订使中国开始沦为半殖民地

半封建社会的发展过程，培养学生用历史唯物主义的观点方法观察问题、分析问题的能力。

[重点和难点]

一是林则徐虎门销烟：1．英国为打开中国市场，向中国走私鸦片。

2．鸦片走私给中国社会带来严重危害。

二是中英《南京条约》：1．英国发动侵略中国的鸦片战争。

2．清政府被迫签订《南京条约》。中国开始沦为半殖民地半封建社会。难点是怎样理解中国开始从封建社会沦为半殖民地半封建社会。

[教法、学法]应用多媒体课件，运用启发式目标教学法。

[课时]1 课时

[课型]新授课

[教具]地图册、鸦片战争相关多媒体、图

[教学过程]

一、导入新课：

由导入框的英国为什么要向中国走私鸦片的疑问引导学生阅读课文，思考回答，激发

学生的兴趣，由此导入新课。

二、讲授新课：

1．在学生充分议论的情况下，教师加以归纳指出：英国是当时世界上最强大的资本主

义国家，为推销工业品和掠夺廉价的工业原料而四处扩张，广阔的中国市场就成为它首选

的对象。英国曾经采用外交、贸易等手段想打开中国的大门都未能遂心如意，后来发现从

事毒品贸易可以牟取暴利。于是英国积极向中国走私鸦片。指导学生看英国输入中国的鸦

片激增表。

2．鸦片走私给中国社会带来严重危害。指导学生看自由阅读卡，联系现实生活中的

吸毒现象和我国政府的禁毒决心，让学生思考讨论。教师再概括归纳：鸦片是一种用罂粟

汁熬制而成的麻醉毒品。人一旦吸食鸦片就不易戒除，一染上毒瘾，则使人倾家荡产，家

破人亡。请同学朗读炮子谣，老师再解释含义。

3．林则徐在道光帝的支持下于

1839 年在广州虎门销烟。林则徐虎门销烟维护了中华

民族利益：教师提出你将如何面对这因鸦片走私所带来的严重局势的问题。在学生充分讨

论、各抒己见后，教师再归纳鸦片走私已严重危及清王朝的统治，所以道光帝派林则徐到

广东禁烟。（讲清楚鸦片的危害，林则徐为何禁烟即不言而喻）

4．英国发动侵略中国的鸦片战争：教师指出，林则徐虎门销烟打击了鸦片贩子的嚣张

气焰，他们决心发动侵略战争。教师提问：这场战争是否因林则徐的禁烟引起的？引导学

生讨论分析，引用德国近代著名军事学家克劳塞维茨“战争是政治通过另一种手段的继

续”

的名言，指出打开中国市场是英国资产阶级的既定政策，这场战争是英国资产阶级保

护鸦片贸易、推行殖民扩张政策的必

然和继续，没有林则徐的禁烟，他们也是要这样做的，

只是时间的早晚而已。由于这场战争是因鸦片走私引起的，所以马克思说：“英国用大炮

强迫中国接受一种名叫鸦片的麻醉剂”，因此，这场战争就被称为鸦片战争。

5．清政府被迫签订《南京条约》：让学生阅读课本回答，这场战争的结局如何？以清

政府战败的原因作为小讨论的主题，让学生有自主学习、自由发挥、自我表现的机会。在

此基础上，教师指导学生看鸦片战争示意图，讲述鸦片战争的两个阶段：一是攻广州、陷

定海、逼天津，道光帝将林则徐撤职查办；二是占香港、进吴淞、到南京，清政府被迫签

订城下之盟。再归纳提示：由于清王朝入主中原后，采取闭关锁国政策，造成了固步自封、

愚昧落后的心理，结果“落后就要挨打”，在战争中吃了败仗。尽管中国所进行的是正义的反侵略战争，尽管有关天培这样的爱国将士的英勇抵抗，但仍然挽回不了失败的结局，

腐败的清政府被迫签订了丧权辱国的《南京条约》。

6．中国开始沦为半殖民地半封建社会：教师提示，什么是半殖民地半封建社会。让

学生阅读《南京条约》

的主要内容，指导学生看割让香港岛示意图。引导学生将条约的主

要内容归纳为割地、赔款、通商六个字。再与学生交流讨论、分析，得出中国开始沦为半

殖民地半封建社会的结论。中国人民开始了反对外来侵略、反对本国封建主义的斗争，鸦

片战争就成为中国近代史的开端。

三、教师可利用多媒体作全课小结。

四、课堂练习：（使用投影）

三、作业

制作与本课有关的自由阅读卡。

板书设计

《南京条约》签订的时间、内容。