第1课 鸦片战争教学实录及点评

第1课

鸦片战争

——虎门销烟

第1课

鸦片战争

——虎门销烟

课题

课型

新授课

1课时

教学

目标

1．了解和认识英国向中国走私鸦片，给中国社会带来的严重危害，并由此发动侵略中国的战争的基本史实。

了解林则徐维护中华利益，进行虎门销烟的壮举。

2．通过林则徐虎门销烟及鸦片战争中爱国将领英勇抗敌事迹，培养学生的爱国主义精神。

重难

教学重点

点

教学难点

教法学林则徐虎门销烟； 如何理解鸦片战争使中国开始沦为半殖民地半封建社会。

法

讲解法、图示法

教 学 设 计

教具学具准备

多媒体、地图册

二次备课

一、查学诊断: 教师活动：回顾上学期所学习的闭关锁国的政策，播放虎门销烟的图片，提问：同学们，你们知道图片反映的历史事件是什么吗？是谁领导这场伟大的斗争的？

学生活动：学生根据自己预习的情况回答问题。

设计意图：通过这种预测可以了解学生的知识基础和准备状况。

教

学

过

程

二、示标导入: 教师活动：今天是新学期的开始。我们历史的学习也将进入一个新的时期——中国近代史。

展示：通过展示视频鸦片战争的经过，美丽的罂粟花引入本课，观看后说明：中英两国远隔重洋，一个在亚欧大陆东端，一个在亚欧大陆西端。相距如此遥远的两个国家，为什么会在19世纪中期爆发战争呢？这场战争能否避免呢？今天让我们一起学习第1课

鸦片战争。

学生活动：学生带着兴趣与教师一同走进课堂，翻开书本，先自己读一遍内容。

设计意图：可以使得学生在心里和知识上做好学习的准备，使学生进入良好的学习状态，激发学生学习的兴趣和求知欲望。

三、导学施教: 教师活动：

目标导学一:鸦片走私与林则徐禁烟：

1.为了扭转贸易逆差，英国想到了什么？（答案提示：鸦片）

2.教师引导学生阅读第3页图片、数据资料；同时出示一则材料，让学生分析讨论：鸦片走私给中国带来的危害。（鸦片）槁人形骸，蛊人心志，丧人身家，实生民以来未有之大患，其祸烈于洪水猛兽。 ——魏源

（答案提示：财政危机、政治更加腐败、军队战斗力下降）

3.教师过渡：面对鸦片的输入所造成的严重危害，道光帝派主力禁烟的林则徐为钦差大臣，前往广东查禁鸦片。

多媒体展示林则徐：“若鸦片一日未绝，本大臣一日不回，誓与此事相始终，断无中止之理。”“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”和虎门销烟图（指出林则徐禁烟的决心）

提出问题：有人说，鸦片战争是由林则徐的过激行为引起的，如果没有林则徐的虎门销烟，英国就不会发动战争。这种观点对吗？为什么？（答案提示：不对。虎门销烟只是英国发动侵华战争的借口，这场战争的爆发是必然的，不可避免的。）

四、练测促学

教师活动：

1.“列强的炮声惊醒了清王朝的美梦，中华民族的屈辱史和抗争史——中国近代史开始了”。“列强的炮声”指的是（ ）

A.八国联军侵华战争 B.甲午中日战争

C.鸦片战争 D.第二次鸦片战争

2.我国首部禁毒法于2008年6月1日起开始实施。历史上，国际联盟把虎门销烟开始的6月3日定为“国际禁烟日”。1987年联合国又把虎门销烟完成的翌日6月26日定为“国际禁毒日”，它们的确定都是为了纪念被誉为“全球禁毒第一人”的（ ）

A.关天培

B.林则徐

C.左宗棠

D.邓世昌

3.“竹枪一杆，打得妻离子散，未闻炝声震天；铜灯半盏，烧尽田地房廊，不见烟火冲天。”这段俗语反映了中国近代一段惨痛的历史，它的现实意义在于告诫我们应（ ）

A.远离毒品，珍爱生命

B.家庭和睦，相亲相爱

C.珍惜土地，保护环境

D.反对战争，热爱和平

学生活动：学生看着多媒体回答问题。

设计意图：为学生指明本课的学习目标和巩固所学的知识，提示本课的重点难点和把握的关键。

五、拓展延伸(含作业布置、课堂小结) 布置作业：完成练习册，预习下一课。

教师活动：课堂总结：虎门销烟成为英国发动战争的借口，中国历史进入新时期。

学生活动：学生背诵相关内容。

设计意图：巩固课文所学的知识，、促使展开想象的翅膀。

第1课

鸦片战争

虎门销烟背景

虎门销烟过程

虎门销烟的影响

板

书

设

计