Section A Grammar focus 3a—3c优秀教学设计内容

Section A

第2课时（3a~3c）

教学内容

本单元的核心内容是如何表达“拥有……”，相应的语法内容是have的用法，学习的重点是掌握含有动词have的疑问句以及否定句的表达方式，学习祈使句的用法，并掌握内涵。

教学目标

知识目标：学会使用do和does引导的一般疑问句；学会在对话中使用名词复数。

能力目标：学会向他人提出建议的句子；对所学的知识进行分类。

情感目标：通过阅读有关运动的文章和对话，使学生更加热爱体育活动并培养自己的体育爱好。

教学重难点

重点：学会就有关人物之间所属关系进行问答的句子。

难点：学会用第三人称单数的一般疑问句及回答做对话。

教学过程

一、新课导入

T: Do you have…? S: Yes, I do. T: Does he have…? S: No, he doesn’t. T: Does she have…? S: Yes, she does.

二、新课展示

1、【完成教材Grammar Focus~3c的教学任务】

（1）学生大声朗读Grammar Focus中的句子。

（2）小结训练。

（3）完成3a，3b任务。

（4）记住3c图片中鲍勃房间里的物品，然后合上书与同伴问答。并请几组学生表演对话。

A: Does Bob have…? B: Yes, he does. 2、【语法提要】

一般现在时态中have的用法

一般现在时的谓语动词可以由be动词（前面已学过）或实义动词来充当。今天我们重点学习一般现在时态中have的用法。

1.定义：一般现在时可以用来表示现在的状态，主语的性格、能力以及经常性或习惯性的动作。

2.一般现在时态中have的用法：have意为“有”，表示所属关系，有人称和数的变化，其主语一般是人，有时也可以是物。

（1）have 用于复数名词、第一二人称单复数或第三人称复数代词作主语的句子中；has为have的第三人称单数形式，用于不可数名词、可数名词单数或第三人称单数代词作主语的句子之中。

例句:I have an orange.我有一个橙子。

Tom has a friend.汤姆有一个朋友。

（2）have/has作谓语时的句型转换。

①否定句式：主语+don't/ doesn't + have…

例句：I don't have an eraser.我没有橡皮擦。

He doesn't have a tennis bat.他没有网球拍。

②一般疑问式：Do/Does+主语+have…? 肯定答语：Yes,主语+do/does.否定答语：No,主语+don't/doesn't. 例句：—Do you have a bike?你有自行车吗？

—Yes, I do./No, I don't.是的，我有。/不，我没有。

—Does she have a tennis ball?她有网球吗？

—Yes, she does./No, she doesn't.是的，她有。/不，她没有。

三、活学活练

用have或has填空。

1. Lucy and Lily have time to go to the park. 2. Does Tom have a tennis ball? 3. My mother has many friends. 4. —Do you have a computer? —No, I don't. But Bob has one. 5. His brother doesn't have a radio. But his sister has one. 四、布置作业

1、教师引导学生课后完成本课时对应练习。

2、预习下一课时内容。

五、教学反思

本课时主要讲解的是“play + 名词”的习惯用法。要让学生多多练习第三人称单数行为的动词。