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《中华人民共和国成立》教学设计与反思【教材内容分析】《中华人民共和国成立》是八年级下册第一单元《中华人民共和国的成立与巩固》中的第一课。本课是开篇课,是中国近代史的结束,现代史的开端,所以说这课具有承上启下、继往开来的特点。开国大典标志着新中国成立,有巨大的历史意义。学好本课对学好本单元内容有很大的

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第1课 中华人民共和国成立优质课教案

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关键词:第1课 中华人民共�…优质课教案

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《中华人民共和国成立》教学设计与反思

【教材内容分析】

《中华人民共和国成立》是八年级下册第一单元《中华人民共和国的成立与巩固》中的第一课。本课是开篇课,是中国近代史的结束,现代史的开端,所以说这课具有承上启下、继往开来的特点。开国大典标志着新中国成立,有巨大的历史意义。学好本课对学好本单元内容有很大的作用。

【教学目标】

知道中国人民政治协商会议第一届全体会议召开;知道开国大典的盛况;

通过小组讨论、合作探究,分析新中国成立的历史意义;

激发学生爱国主义情感,热爱中华民族,爱党爱国。

【教学重难点】 重点

开国大典的盛况,新中国成立的历史意义。 难点

新中国成立的历史意义。 【教学形式】

引导、合作探究、情境体验、讨论交流等

【教学内容与步骤】

(一)

创设情境,导入新课 中华人民共和国是哪一年成立的?新中国的成立有什么样的意义?本节课我们对这些问题进行进一步的学习。

(二)学生自主学习,合作探究

1、教师安排学生详细阅读教材,独立完成知识结构,之后在小组内交流知识结果。

2、教师巡视指导

3、学生完成知识结构:

1、第一届中国人民政治协商会议

(1)时间: (2)地点: (3)内容:

通过《 》,起到临时宪法的作用。

选举 和政府主席。

会议确定了 、 、 和 纪年方式,决定建立 。

2、标志:开国大典

(1)时间: (2)内容:宣布新中国成立,并举行阅兵式和群众游行。

3、历史意义:

(1)国内: 。

(2)国际: 。

3、西藏和平解放的时间和意义

(三)展示交流

教师指导并鼓励,小组分组展示学习成果。

(四)总结归纳

中华人民共和国的成立

新政协的召开 开国大典 新中国成立历史意义

(准备) (标志) (意义) (五)检测提升

(六)自我反思

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