Section A Grammar focus 3a—3c教学设计模板｜教案在线预览

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Unit 7 How much are these socks?Section A Period 1 王庄中学王辉锋一、教学目标：1. 语言知识目标：（1）能掌下列词汇：socks, T-shirt, shorts, sweater, trousers, shoes, skirt, dollar.

资料类型：教学教案文档

所属课文：Section A Grammar focus 3a—3c

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2019-06-12 10:56:00

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学校：翼城县王庄乡王庄初级中学校

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Unit 7

How much are these socks?

Section A

Period 1

王庄中学

王辉锋

一、教学目标：

1. 语言知识目标：

（1）能掌下列词汇：socks, T-shirt, shorts, sweater, trousers, shoes, skirt, dollar.

（2）能掌握以下句型：

①

—How much is this T-shirt?

—It's seven dollars. ②

—How much are these socks?

—They're two dollars. （3）能掌握在购物时的一些常用语言，并在真实或模拟的语境下，运用所学的语言进行交际。

2. 情感态度价值观目标：

通过购物的对话练习教学生学会如何感谢人并牢记勤俭节约的传统美德。

二、教学重难点

1. 教学重点：

（1）通过听、说、读的教学活动，让学生掌握表示衣服的英语名称以及描述衣服大小长短颜色的形容词。

（2）通过对话表演让学生在较为真实的语境下，运用所学的语言进行购物的交际。

2. 教学难点：

（1）掌握一些衣服的英文名称。

（2）通过对话表演让学生在较为真实的的语境下，运用所学的语言进行购物的交际。

三、教学过程

Step1:由双十一购物节导入“Do you like shopping?”,进而引入课本中的素材图片，让学生猜测是哪个国家的服装店。引入本课话题：用英语在美国购物。

Step2:购物第一步：钱。学生学习人民币和美元的图片，说句子练习读价签，巩固dollar和dollars. 购物第二步：知道自己要买什么。看图片，学习衣服的英文单词。学生在教师引导下完成课本中的1a单词匹配练习和1b听力练习。

购物第三步：如何用英语询问价格？PPT呈现询问价格的句型，让学生口头记忆。并通过“看一看，说一说”巩固how much短语、衣服的英文单词和价签的读法。

Step3:

Pair work: Ask students to make their own conversations with their partners. Ask some pairs to act out their conversations.

(让学生根据图片提示和搭档编对话，个别搭档展示对话。）

Step4:

学习如何详细描述商品的颜色、大小尺寸，引导学生完成课本2b圈出所听物品和2c标出价格的联系。然后按2d提示让学生就2b中物品编新对话，要求试着描述物品的大小、长短和颜色。

Step5:

微课助学，学习2e对话. 微课中学生听不懂的英语句子，教师要及时给学生讲解清楚。然后小组讨论教师提出的问题（你从微课中学到了什么）。然后教师小结2e中的句型并要求学生将重点句型在课本中标记出来，拓展句型记在课本中。

Step5:

小检测：让学生用2e所学句子补全对话。

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关于本教案的常见问题

Q：Section A Grammar focus 3a—3c教学设计模板是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Section A Grammar focus 3a—3c》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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