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第9课辛亥革命名师教学视频（文字实录）｜教案在线预览

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关键词：第9课辛亥革命名师教学视频（文字实录）

正文

第 9 课辛亥革命

惠台学校八年级历史王艳燕 2018年10月18日

一、教学目标

知识与能力：通过阅读材料及地图了解孙中山的主要革命活动，知道武昌起义和中华民国成立的情况，探讨辛亥革命的历史意义。过程与方法：通过查找有关资料，了解辛亥革命的历史功绩，培养分析问题的能力和知识迁移能力。

情感态度与价值观：通过自主学习与探究活动，感悟并学习一代伟人孙中山的革命精神，继承他“唤起民众”“振兴中华”的伟业。

二、重点难点

重点：孙中山创立同盟会、建立中华民国等一系列革命活动。

难点：如何认识辛亥革命的历史意义。三、教学方法

讨论法、讲解法、比较分析法

四、教学过程

导入：从中山装、中山路、中山公园这些与“中山”有关的词导入。

（一）前置作业

1.完成表格

名称

时间

地点

创建人

纲领（或誓言）

兴中会

中国同盟会

地点

性质

名称

中华民国

时间

临时大总统

推翻了

2.介绍孙中山或准备一个有关孙中山的故事。

（二）学习目标

1、了解孙中山的主要革命活动，知道武昌起义，探讨辛亥革命的历史意义。 2、查找有关资料，了解辛亥革命的历史功绩，培养分析问题的能力和知识迁移能力。

3、学习一代伟人孙中山的革命精神，继承他“唤起民众”“振兴中华”的伟业。

（三）自主学习

1.观看视频并结合课本知识，找一找：武昌起义的时间？主力？结果？影响？

2.武昌起义为什么能够得到各省的迅速响应？

3.南京临时政府是如何巩固政权的？

4.说说辛亥革命的历史意义。

（四）合作探究

材料（一）吴玉章说：在辛亥革命以前，皇帝自称为天子，如果有人说皇帝是强盗可以打倒，别人一定把他看做是疯子；孙中山就是曾经被看做是疯子的人，相反在辛亥革命以后，如果有人想做皇帝或拥护别人做皇帝，一定被别人看做是疯子。

材料（二）民国二年，某地农村百姓家的春联是：“帝德乾坤大，皇恩雨露深。”

材料（三）吾人于共和国体之下，备受专制政治之痛苦。——陈独秀《吾人最后之觉悟》

有人说：“辛亥革命胜利了”，也有人说：“辛亥革命失败了”你怎样评价辛亥革命，为什么？（讨论并发言）

【我在我思】作为一名新时代的中学生，我们应该怎样弘扬孙中山的革命精神？

（五）本课小结

在孙中山的领导下，革命党人愈挫愈奋、发动了一次又一次的武装起义，最终推动了武昌起义的爆发，也正是由于武昌起义的成功，中华民国才得以于1912年元旦成立。

（六）当堂检测

1.孙中山是中国民主革命的先行者，是海峡两岸共同尊崇的伟人。他一生中最突出的功绩是领导了（

）

A．洋务运动

B．戊戌变法

C．辛亥革命

D．新文化运动

2.l912年1月1日，南京城内张灯结彩，民众欢庆孙中山宣誓就职，宣告正式成立（）

A．太平天国

B．南京国民政府 C．中华民国

D．中华帝国

3.下列关于辛亥革命历史功绩的叙述，不正确的是（）

A﹒推翻了两千多年的封建帝制 B﹒建立了资产阶级共和国 C﹒使民主共和观念深入人心 D﹒改变了近代中国半殖民地半封建的社会性质

【课后作业】任选下列一幅图片并为它配上解说词。

湖北军政府旧址

人民英雄纪念碑浮雕

武昌起义

武昌起义门

资料摘要

第9课辛亥革命名师教学视频（文字实录）