Section B 1a—1d特级教师教学实录

Unit9 My favorite subject is science 第三课时Section B 滦南县程庄镇程庄中学 王玉萍

一.教学设计思路: 《新目标英语》中的具体语言目标是通过各种各样的Tasks来实现的，本节课我将始终引导学生通过完成具体的任务活动来学习语言，让学生为了特定的学习去实施特定的语言行动，让学生在用中学，在学中用。

二.教学目标: 1、语言知识目标：

1)继续巩固”谈论喜爱”和“询问喜欢的科目并给出理由”的语言结构。

2)谈论一周的课程安排，学会合理安排自己的作息时间。

2、能力目标：

１)要求学生熟练运用所学句型来谈论和表达喜好，并陈述理由。

2)掌握书信格式，熟练运用本单元所学内容写一篇描述一天活动的作文。

3、情感目标：

通过互相询问喜欢的科目以及理想的学习生活安排，可以增进同学们之间的了解和友情，培养学生热爱学习和良好的学习及生活习惯。

三.教学重难点：

教学重点：

1)能脱口说出各种学科的英文名。

2)能熟练应用所学句型询问和谈论别人或自己喜好的人和物并给出理由。

教学难点：

1)阅读有关课程安抟的短文，能根据摘要获取相关信息。

2)掌握书信格式，仿照2b能熟练运用本单元所学内容写一篇描述一天活动的作文。

四.教学方法: 本单元主要采用任务型教学。本节课将在课堂活动中把学生分成学习小组，让他们围绕着课堂任务分工合作，在活动中相互探讨、相互交流、相互合作，从而获得知识、技能和情感体验。

五.教学过程：

Step１

：Greet and Lead-in Step2： Finish 2a. What do you think of these subjects? Write a description for each one. The students to make sentences like this: I think music is relaxing. (这个任务比较简单,为接下来的对学科做评论做准备。

Step3：学习2b部分。

1.

利用图片导入引起学生兴趣。

2.

Guess: 1) What's the passage about? A : an ID B : a letter 2) What’s the main idea?

A:Yu Mei's school life B:Yu Mei's eating habits. (这种形式激发学生的学习兴趣，调动他们的枳极性，以选择的形式出现降低问题的难度。）

３.完成任务：

Task 1: Listening 听短文，划出Yu

Mei喜欢的学科和她不喜欢的学科。

Like :science, P.E., Chinese , art Dislike: math (学生很容易将history归到不喜欢的科目里面，以此提醍学生，凡是课本中没有明显提到的不能妄加推测。）

Task2:

判断正误（T

or F) 1. Yu Mei thinks math is not fun but easy. ( ) 2. The science is difficult but interesting.( ) 3. Yu Mei’s P.E. class is at 10:00 a.m.( ) 4. Chinese is Yu Mei’s favorite subject because Mrs. Wang is great fun.( ) 5. The art class is in the afternoon and is very relaxing.( ) Task 3: Read the passage and answer the questions. 1. How long does an art lesson last? 2. What does she think of science?

3. What's her favorite subject? Why?

4. Who is her Chinese teacher?

注：这个任务的设计主要是培养学生的阅读理解能力和规范答题能力，和中考的考查内容相对接。

Task ４： Find out important phrases and sentences. １、星期五我很忙。

２、十点我上历史课。

３、午餐是从12:00到1:00。４、我们语文老师王夫人很风趣。

５、我们的课程在１:50结束。

６、此后我上两个小时的美术课。

７、你的课在什么时候上？

注：（大家分头找，然后共同分享劳动成果。接下来科代表起立,带领全班大声朗读这些短语，提高同学的朗读能力。）

Step4： Share happily 写作练习：设计你在学校里的一天，上课的时间和科目可以根据自己喜好而定。然后写成一篇短文来介绍一下你这一天的生活。（给各组发一张下面的这种表格，以供同学们设计填写。）

Name Subjects Opinions (观点)

Hello, everyone. My ideal(理想的）school day should (应该〉be like this： At 8:00, we have

English. It’s interesting. Step5： Homework Finish 2C in your textbook. Choose one of your favorite days and write about it. 板书设计：

Unit9 My favorite subject is science

Section B（2a-2c）

math not fun \boring but useful\difficult science difficult but interesting chinese fun art relaxing PE easy and fun 教学反思：这节课的主要目的是为了培养学生的阅读能力，使学生掌握一些基本的阅读策略，最后能写一篇相关内容的小作文。前面的预热环节调动了同学们的枳极性，对于科目的看法都是大家很熟悉的内容，接下来对课文的整体问答也比较简单，让大家对课文有了一个整体的认识后面的四个任务，由易到难，层层深入，相对而言任务四出错较多，丢介词的情况不少，今后应加强这方而的规范训练。作文环节由于时间关系，没有大面积地铺开练习，只是口头练习了一下，如果把前面的任务再安排得紧凑一些，让同学们能当堂把作文写出来，那就再好不过了。总体来说，整堂课很大限度地调动了学生的积极性，学生的参与度很高，切实达到了预期的效果。