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Section A (Grammar Focus3a-3c) 一、Teaching Aims: 1.Knowledge and abilities: 1) 复习所学的颜色类及服装类的词汇,并在说、读和写的练习中能熟练运用。2)总结归纳询问及回答不同类型及不同颜色服装的价格的句型。①—How
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Section A Grammar focus 3a—3c名师教学设计2
未知
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关键词:Section A Grammar focus …名师教学设计2
正文
Section A (Grammar Focus3a-3c) 一、Teaching Aims: 1.Knowledge and abilities: 1) 复习所学的颜色类及服装类的词汇,并在说、读和写的练习中能熟练运用。
2)总结归纳询问及回答不同类型及不同颜色服装的价格的句型。
①
—How much is…? —It's…
②
—How much are…? They're …
3)
能理解并正确运指示代词和表颜色的形容词修饰名词的用法。
2.Process and methods:用Repeating和cooperation的学习策略,利用课件和教学图片来展示课堂Pair work问答式和对话式的口语交际活动,谈论服装并询问服装的价钱和颜色。
3. Emotion and attitude: 在练习中,学会如何用英语礼貌购物,并从中获得学习英语的乐趣。
二、Key and Difficult Points: 1.Key Points:
1)总结归纳询问及回答不同类型及不同颜色服装的价格的句型。
2)根据所提供的情景,能对不同类型及不同颜色的服装来询问其价格。
2. Difficult Points:
1) Students can ask price of different colour clothes 2)Can use sentences to make conversation.
三、教学过程 Step1. Warming- up and revision 1.
Play a short video and ask some questions about the clothes. E.g.Do you like these clothes?What color are they?Guess,how much are they? 【设计意图】通过Fashion show激发学生的学习兴趣,适时复习颜色和衣服的单词,为引出重点句型做铺垫。
Step2:Presentation 1.Show Grammar Focus
阅读指导:
询问物品的价格常用特殊疑问词how much来提问,根据主语的不同分两种类型的句式结构: ① How much + is + the/this/that(等限定词) + 表颜色的形容词 + 名词单数?
② How much + are + the/these/these(等限定词) + 表颜色的形容词 + 可数名词复数? 【设计意图】让学生总结其目的是培养学生的观察能力以及勤于思考的习惯;同时培养了学生的归纳总结能力
Step3:Look at the pictures ,ask and answer the questions.
How much is the blue hat? It’s 5 dollars.
How much are the black socks? They’re 3 dollars. Step4:Let’s chant How much,How much,How much is the blue hat? It’s 5 dollars. How much,How much,How much are the black socks? They’re 3 dollars. Step5:let’s play PK games 【设计意图】
step3是针对语法总结后的运用而设计的口语练习,并且引出了step4的chant内容。通过chant和PK游戏既巩固了句子;熟悉了衣服当中哪些是单数哪些是复数名词,激
发了学生学英语的兴趣。
Step6:Look at the pictures and write the questions and answers. 1.How much is the hat?____________.2_____________?They’re three dollars.......
Step7:A game: Use the words in the boxes to write sentences . Which group writes the most sentences for half one minute. 【设计意图】step6.7都是针对学生的写进行训练,通过看图写以及比赛写两种方式对句型进行巩固,让生在愉快的氛围中学习英语。
Step8:A talk show:students make conversations in groups. 【设计意图】语言的学习最终的目的是为了运用,所以给孩子一个空间创设真实的情境,将语言运用于实际生活中,这也是对学生综合能力的考验。
Teacher:My children,today we learn how to buy our favourite clothes in English.When you buy things,please be polite .We should be polite to the others in our daily life.We should be also a good student. Blackboard Design Unit7 How much are these socks? GrammarFocus3a-3c
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