第19课 七七事变与全民族抗战教案设计（一等奖）

教学设

计

学校

满洲里市第三中学 授课年级 9年级 学科

历史 教师姓名 李明娜 课题

主备课人

中国人民的抗日战争

李明娜

教学时间

2019年4月1日

备课时间

2019年3月28日

通过本课的学习

14、知道九一八事变，了解中国局部抗战的开始；知道西安事变，理解和平解决西安事变的意义。

15、简述七七事变的史实，认识国共第二次合作的实现和全民族抗战的意义

16、以侵华日军南京大屠杀等罪行为例，认识日本军国主义凶恶残暴的侵略本质。

17、了解日本投降的史实；探讨抗日战争胜利的原因及历史意义。

对以上知识点进行复习

教学内容

课型

复习课

课程标准

知道九一八事变，了解中国局部抗战的开始；知道西安事变，理解和平解决西安事变的意义。简述七七事变的史实，认识国共第二次合作的实现和全民族抗战的意义。以侵华日军南京大屠杀等罪行为例，认识日本军国主义凶恶残暴的侵略本质。了解日本投降的史实；探讨抗日战争胜利的原因及历史意义。

学习目标

通过本课的复习，使学生记住抗日战争不同阶段的不同事件以及事件的作用和影响。体会中国军民在抗日战争中英勇顽强，不怕牺牲的精神。

教学重点：抗日战争胜利的原因及历史意义

教学重点及难点

教学难点：理解什么是抗日民族统一战线，理解抗日战争胜利的原因及历史意义

教学准备

教师准备：制作多媒体课件

学法指导

课时安排

通过表格和思维导图，培养学生梳理历史知识的能力。

1课时

学

习

过

程

教学内容

“学”的过程 “教”的过程

反馈

一、自主学习1（根据18课和19课内容，认真填写以下表格）

事件

时间

经过

结

九一八事变

七七事变

南京大屠杀

日本的入侵

果

影响

二、根据九一八事变和七七事变的形势图，分析九一八事变和七七事变在抗战范围上最大的不同是什么？

三、依据南京大屠杀的资料和图片，用一两个词形容此刻的心情？说一说对中华民族有什么启示？

指导学生填写表格

引导学生得出九一八事变是中国人民局部抗战的开始

引导学生得出落后就要挨打，国富才能民强

七七事变的地点和南京大屠杀的结果填错的比较多

一、自主学习2根据19课内容填写以下内

中西安事变

国抗日民族统一战

人民

的国共第二次合作

反

抗东北抗日活动

二、思考什么是抗日民族统一战线？

指导学生填写知识线索

出示图片帮助学生理解什么是抗日民族统一战线

中国人民的反抗

中国秩序良好

抗日战争的胜利

一、自主学习3根据22课内容填写

标志

抗

日

战争原因

的

胜利

影响

二、分析抗日战争胜利的原因，根据材料得出抗日战争胜利的原因是：

1、民族觉醒、民族团结和英勇民族抗战，是抗战胜利决定性因素。

2、中国共产党在抗战中发挥了中流砥柱的作用。

3、世界上一切爱好和平与正义国家和人民的支持是抗战胜利的重要外部条件。

三、依据给出的材料分析抗日战争的影响

1、是中国近代以业反抗外侵第一次取得胜利的民族解放战争。

指导学生填写线索

给出史料1在十四年的抗战中，无数中华儿女前仆后继，血染战袍大小战斗近20万次----民族觉醒、民族团结和英勇民族抗战，是抗战胜利决定性因素。

给出史料2抗日战争的经验，给了我们和中国人民这样一种信心：没有中国共产党的努力，没有中国共产党人做中国人民的中流砥柱，中国的独立和解放是不可能的。”-----中国共产党在抗战中发挥了中流砥柱的作用

给出史料3世界上一切爱好和平与正义国家和人民的支持是抗战胜利的重要外部条件

给出史料1近代以来的侵略战争

给出史料2四川一位老父亲送他自动请缨出征的儿子一面“死”字旗！白布旗正中写了一个大大的“死”字，旗子左边写道：“国

2、促进了中华民族的民族觉醒

3、为世界反法西斯战争的胜利做出巨大贡献

4、通过这次战争，提高了国际地位

难当头，日寇狰狞。国家兴亡，匹夫有分。赐旗一面，时刻随身。伤时拭血，死后裹身。勇往直前，勿望本分！”

史料3罗斯福说：“假如没有中国，假如中国被打垮了，你想有多少个师团的日本兵，可以调到其他方面来作战，他们可以马上打下澳洲，打下印度。

给出史料4中国成为联合国的发起国和安理会五大常任理事国之一，中国重新回到世界舞台的中心。

适时的进行情感教育，让学生感受家国情怀

总结

欣赏歌曲《我和我的祖国》感受祖国与个人密不可分的情感

齐读《南京和平宣言》体会和平的重要性

日本的入侵

板书设计

抗日

战争

中华民族由中国人民反抗

抗日战争的胜利

家国情怀

衰败到兴盛转折点