第7课 伟大的历史转折全国优秀课堂实录

《独立自主的和平外交》教学设计

第二课时

教材分析

本课共有四个部分，分别是和平共处五项原则、出席万隆会议、恢复在联合国的合法席位、中美建交等等都是新中国的外交成就。因此本课是以外交成就作为主线的。希望学生通过了解外交成就而体会这些外交成就在当时中国所处的环境下来之不易，它为我国的经济发展提供了良好的国际环境。

学情分析：

在前面讲到新中国成立的内容时也涉及到中苏关系和在抗美朝援战争的内容时都已经提到有关于新中国的外交问题。但这些对提高中国的国际地位影响有了一定的意义，但不是课文的主要知识点而过于分散，所以学生对理解新中国外交的程度不是很高，只是整体上有一个模糊的概念。本课是一个专题课，全面的阐述新中国的外交，让学生全面了解和掌握它的成就。

教学目标：

1.知识能力与目标：了解恢复中华人民共和国在联合国合法席位；理解中美建交的史实。

2.过程与方法：（1）阅读课文自主探究

（2）设计问题小组探究

（3）运用图片让学生通过感性材料近距离触摸历史。

3.情感态度与价值观：了解外交的成就，体会我国外交政策的英明性及周恩来等外交家的高明外交才华。增强学生的“和平与发展是时代的主题”认识。从通过对外交图片的观察，以激发学生的爱国主义情怀以及关心国家时事政治的认识。

重点；恢复在联合国的合法席位，中美建交

难点；中美关系的演变

教法、学法：

由于初中生的想象力有限，故在教学采用多媒体设备去构建一定的历史情境教学方式，通过多媒体设备展现图文相结合的方式为学生思考创设思考的氛围。以提高学生的求知欲望，实现课堂的互动、交流。使学生能够自主的阅读课本、对图片分析、思考问题，从而成为课堂的主人。

复习导入：

提问：（1）新中国成立后奉行怎样的外交政策？

（2）列举20世纪50年代新中国的外交政策。

教师：本节课我们来学习了解20世纪70年代我国的外交成就有哪些。

新课探究：

一﹑恢复在联合国的合法席位

1﹑知识链接：PPT图片联合国总部大厦（学生了解联合国）

2﹑自主阅读，交流展示

（1）

新中国被排挤在联合国之外的原因？

（美国奉行敌视中国政策，一直阻挠中国在联合国的合法权利）

（2）

用具体史实说说美国对新中国的敌视。（支持蒋介石打内战，美舰队开到台湾海峡，朝鲜战争…）

3﹑观看图片，概括事件

PPT展示：第26届联合国大会会场，“乔之笑”

师：说说图片所包含的历史信息？

生：1971年26届联合国大会通过决议，恢复中国在联合国合法席位，会场响起的掌声和欢呼声。

以乔冠华为团长，出席26届联大的中国代表团，得知中国恢复在联合国的合法席位，每个人脸上洋溢着微笑。

4﹑小组合作，交流研讨

（1）

中国恢复在联合国的合法席位有何意义？

生：是中国外交的巨大胜利，进一步提高了中国的国际地位。

（2）

中国为什么能够恢复在联合国的合法席位？

生：综合国力增强，国际地位的提升，美国实力的削弱，亚非拉广大发展中国家的支持…（鼓励学生畅所欲言，教师可补充）

二﹑

中美建交

1﹑建交背景

阅读导学案知识链接，概括中美关系改善的原因。

美国：美国的霸主地位受到挑战；美国经济实力下滑与苏联对抗处于守势；身陷越南战争泥潭开始调整对华政策…

中国：为了解决台湾问题；中苏关系分歧演变为国家利益冲突；“文革”期间国内动荡外交工作受牵制急需调整对外战略…

2﹑建交过程

PPT课件展示，学生复述图片展示的历史信息

（1）***会见斯诺—传递信号（1971,10,1）

（2）周恩来接见美乒乓球代表团—积极回应（1971,4）

（3）基辛格访华—官方接触发表公告（1971,7）

（4）尼克松访华—《上海公报》中美关系正常化（1972,2）

（5）《人民日报》号外—《建交公报》中美关系进入一个新的历史阶段（1978,12,16）

（6）邓小平访美—中美关系进一步发展（1979,1）

3﹑建交原则基础

阅读思考：（1）中美建交三原则？

美国在台湾问题上“断交，撤军，废约”

（2）

中美关系的政治基础？

《上海公报》《建交公报》“八一七”公报奠定了中美关系的政治基础。

4﹑拓展延伸

中日建交：1972,9,29.中日正式建交。周恩来总理和日本总理大臣田中角荣在北京签署《中日联合声明》中日建交。日本方面深刻反省给中国人民造成的深重灾难，中国政府为了中日两国人民的友好，放弃对日本的战争赔偿要求。

三﹑课堂小结

学生对本节课做知识小结（教师给予补充）

四﹑板书设计

《新中国的外交》

一﹑恢复在联合国的合法席位

时间：1971,10；第26届联大

意义：提高了中国的国际地位和影响力

二﹑

中美建交

时间：1979,1,1 建交原则：美国在台湾问题上“断交，撤军，废约”

政治基础：《上海公报》《建交公报》“八一七”公报奠定了中美关系的政治基础。

五﹑课堂检测：

1 . 20世纪70年代我国取得的外交成就有（

）

①

恢复在联合国的合法席位

②

中美建交

③

和平共处五项原则提出

④

中日建交

A

①

②③

B. ②③④

C. ①②④

D. ①③④

2. 1972年，中美领导人实现了跨越太平洋，穿越20多年时空的历史性握手，推动了两国关系走向正常化，这时的美国总统是

（

）

A.基辛格

B.尼克松

C.克林顿

D.布什

3. 1971我国恢复了在联合国的合法席位，其中主要原因不包括（

）

①我国综合国力和国际地位的提高。

②我国奉行独立自主的和平外交政策, 同世界各国发展友好关系，赢得世界尊重。

③亚

非

拉发展中国家对中国的支持。

④社会主义三大改造的完成。

4.小组研讨

从中美三个联合公报来看，在中美建交以及中美关系发展过程中，最重要，最敏感的问题是什么？为什么？中美从对抗到和解，给我们什么启示？

台湾问题。

这一问题关乎中国的国家主权和领土完整，包括台湾同胞在内的十几亿中国人的民族感情。问题的关键在于美国政府是否能够切实履行中美三个联合公报，尊重中国主权和中国人民的民族感情，停止干涉中国内政。

启示：没有永远的朋友，只有永远的利益。