8 大自然，谢谢您教案3

2017-2018学年“一师一优课

一课一名师”活动——教学设计

大自然，谢谢您

西安工业大学附小 语文组 梁荣

教学目标

1.亲近大自然，与大自然有共在感，感恩自然。

2.喜欢在大自然中活动。

3.通过活动与自然交流，共在中成长。

教学重难点

教学重点: 1.知道大自然与我们的生活息息相关,给予辛勤劳动的人民丰厚的回报。 2.体会大自然的美,进而增强环保意识。

教学难点: 通过了解大自然的信息,培养热爱自然的情感,体会大自然的美,增强环保

意识。

教学准备：

1.学生准备：来自大自然的物品或图片

2.教师准备：

①PPT课件

②水果、蔬菜等物品

③课前录制部分学生校园探秘视频和部分学生录制的情景短片。

课时安排：两课时

第一课时完成主题话题“大自然的礼物”“大自然的语言”。

第二课时完成主题话題“大自然中的快乐”。

教学过程

2017-2018学年“一师一优课

一课一名师”活动——教学设计

第一课时

课时目标（第一课时）

1.感知大自然与人类物质生活的紧密联系。

2.亲近大自然，与大自然有共在感，感恩自然。

一、活动一：寻找“礼物”

（一）播放孩子们在校园内探秘的画面。

（二）交流都在校园内看到了什么？

（三）小组交流课前学生寻找到的大自然礼物

【设计意图：引导学生联系生活实际，通过讨论自己得出结论，从而提高求知欲，锻炼小组合作的能力。】

二、活动二：探秘“礼物”

“衣、食、住、行”离不开大自然

1.出示实物“蚕”，播放视频了解蚕的生长过程，以及蚕丝的作用。

2.出示实物“大米”，播放视频了解大米的生长过程。

3.出示教室照片，了解盖楼房的原材料也来自大自然。

4.了解大自然为我们的交通工具提供了哪些原材料。

5.讨论：人类为获取这些“

礼物”又做了什么？

6.小结：我们生活中的一切都是来自大自然的馈赠，大自然是我们人类的好朋友。人类生产生活所需要的各种资源既来自于人们辛勤的劳动创造，也离不开大自然的无私馈赠。

【设计意图：课前，学生在家长的带领下，寻找并拍下大自然带来的礼物，让学生感受到生活中到处都是大自然的馈赠；选择一些照片或物品让小朋友分享，从而感受到大自然与“衣、食、住、行”等相关，与生活紧密相连。通过多媒体信息技术手段优化课堂，培养学生的思维能力、记忆力等多项能力。通过让学生观看视频，激起他们学习新知识的兴趣。】

2017-2018学年“一师一优课

一课一名师”活动——教学设计

三、活动三：游戏对对碰

出示对对碰游戏卡片（大米、衣服、房屋、水果与其产出过程对对碰），让学生正确将图中的物品与其来源配对。

【设计意图：在玩对对碰游戏时，先出示大米与其生长过程的卡片，有了图片故事的铺垫，在浓厚的兴趣中，学生能很快完成，起到了复习巩固的效果。接着出示衣服、房屋、水果的对对碰卡片，在游玩时，起到了拓展提高的效果。通过这轮游戏，学生能初步感受到大自然的馈赠是来之不易的，我们要懂得珍惜它们。】

四、活动四：大自然的语言

（一）导语:大自然不仅能给我们自然的馈赠和相处的快乐,还能用它特有的“语言”给我们带来智慧的启迪。(板书:语言) （二）观看《大自然的语言》，知道大自然一些现象所代表的含义。

（三）交流:说说自已了解的大自然的语言,以及这些“语言”给我们带来了哪些帮助。

（四）小结:大自然除了给我们无穷的礼物，还给了我们这些神奇的“语言”。此时此刻,你们想对大自然说些什么? 【设计意图：以奖励儿歌的形式让学生聆听教师朗诵儿歌，提高学生兴趣，让学生知道大自然中的一些现象所代表的含义。】

五、活动五：感恩大自然

（一）播放四个情景短片。

1.同学A吃饭总是挑食，剩食物

2.同学B洗完手不关紧水龙头

3.同学C在公园摘花、踩蚂蚁

4.同学D本子没用完就随意扔掉

5.交流

（二）小结:平时做到爱护环境、勤俭节约就是珍惜大自然对我们的馈赠，就是对大自然最好的感恩方式。

2017-2018学年“一师一优课

一课一名师”活动——教学设计

【设计意图：通过创设贴近学生实际生活的四个情境，让学生观看小短剧，引导他们感受到爱护环境、勤俭节约就是对大自然最好的感恩方式。】

六、总结

我们在课堂上了解到的“礼物”只是大自然所有馈赠中的一小部分。大自然给我们的“礼物”涉及衣、食、住、行等生产生活的各个方面，要想充分感受自然的慷慨馈赠，还需要我们走出课堂，走进自然。

大自然的礼物令我们感动,大自然的启迪引我们探索。课后,请大家再去走进自然,拥抱自然吧!

七、板书：

大自然，谢谢您

礼物 语言

感恩