8.实用又美观的盘子国家获奖教案

《实用又美观的盘子》教学设计

学习目标：

1、学习适合纹样，感受其艺术美感。

2、能够在各种形状的盘子上进行适合纹样的设计和绘制。

3、在创作实践中，逐步形成设计意识。

教学重点：知道什么是适合纹样，以及如何设计适合纹样。

教学难点：依据盘子的外形，设计出与之相适应的纹样。

教学过程：

一、

导入

师：讲课之前我先给大家才一个谜语，有圆也有方，敲敲响叮当，闲时叠罗汉，有菜他先尝。

生：盘子

师：那今天就让我们来学习新的一课《实用又美观的盘子》

揭示课题，板书《实用又美观的盘子》

二、

讲授新课

师：盘子在我们中国有6000多年的历史了，那接下来，请三位同学来为我们介绍一下盘子的历史。

1大家好，我是陶盘，我出生在新石器时代，我的名字叫《人面鱼纹彩陶盆》，我是盘子最早的原形。

2.大家好，我是铜盘。我出生在春秋战国时期，我身上有很厉害的兽面纹。

3.大家好，我是青瓷盘，我出生在宋代，我身上有美丽的龙凤纹。

师：那感谢这三位同学为我们介绍盘子的历史。那盘子除了可以盛食物之外，还有哪些用途呢？

生：比如纪念盘、现代艺术盘、装饰摆盘、挂盘、等等„„

师：那我们来欣赏一些特别的盘子吧，这些盘子好看吗？

生：好看

师：好看在哪里呢？

生：花纹

师：那今天就让我们来探究一下这些美丽的盘子是怎么设计出来的

接下来我们来观察一组盘子，来看一看他们有什么区别？

小组讨论

生：形状、花纹、大小不同

师：那相同点呢？

生：构图都是对称构图

师：那还有吗？我们观察一下花纹虽然不同，但是花纹排列的规律是一样的。是什么样的规律呢？

生：按照盘子形状排列的

师：那我们再来看一个漂亮的盘子，构图上跟刚才那一组不一样，这一组的构图是什么样的？为什么树枝是弯的呢？

小组讨论

生：按照盘子形状，改变的树枝的弯度

师：那接下来我们做个小游戏，我这里有一组不同形状的盘子，分别是圆形、方形、三角形，可是花纹太多，不知道要怎么分配呢？下面请3名同学上来帮我装饰一下这些盘子。

学生活动，进行盘子装饰

提问：为什么这样摆放？

生：根据盘子的外形，将花纹排列进行改变

（引出适合纹样）那我们管这种适合盘子的图案叫做适合纹样。那适合纹样有什么特点呢？

1.具有一定外形限制的纹样

2.图案素材经过加工变化

3.组织在一定的轮廓线以内

师：适合纹样要组织在一定的轮廓线以内，并把图案素材进行加工变化，那我们应该如何运用适合纹样呢？出示范画，根据盘子形状，把自己喜欢的图案或者花纹画到盘子上就可以了，那图形素材可以是植物、动物、风景或者卡通人物都可以，介绍装饰方法（单色线描、画装饰画等）

师：那我这里有一些学生的作品，我们来欣赏一下，这一组是对称构图的，这一组是均衡构图的，那你喜欢哪一个呢？

请学生找出自己喜欢的，并说明

师：好了，那如果让你设计一个盘子，你想如何装饰它呢？

找三、四个学生发言，帮助学生在构图和装饰方面提出建议

三、学生创作

师：那接下来的时间就交给大家吧，就请在座的同学设计一个美丽的盘子吧

四、作业及要求

1、依据盘子的外形设计出与之相适合的花纹。

2、注意画面布局及色彩的搭配。

五、学生互评，教师点评

将学生创作的盘子挂在模拟客厅墙面上

六、拓展视野

，课堂总结（边出示画面变总结）

除了用画画的方法装饰盘子，还有其他的方法吗？欣赏盘子手工，下节课我们来做一个吧。