14 健康过冬天第一课时教学设计

义务教育课程标准实验教材

小学《道德与法治》（部编版）一年级上册

《健康过冬天》

教学设计

荔湾区芦荻西小学

梁晓虹

一、

教材分析：

《健康过冬天》是统编《道德与法治》一年级上册第四单元第14课，分别与第13课《美丽的冬天》、第15课《快乐过新年》和第16课《新年的礼物》同属第四单元“天气虽冷有温暖”。冬季有着与其他季节不同的自然特点，不仅是一年的结束，也是新一年的开始。本单元结合学生的生活实际，和学生一起感受冬季，欢度新年，引导学生过健康积极地生活。单元设计从感受冬季的自然特点入手，帮助学生了解季节变化对生活的影响，知道一些简单的保健常识，积极参与户外锻炼和游戏。其中《健康过冬天》一课是第四单元第二课第一课时，本课侧重培养学生感受自然变化、加强自我保护的能力。重在引导学生体验冬季生活的快乐，增强体质，锻炼身体的意志，了解冬季保健的知识，促进良好健康的生活方式。并体悟到自然变化对自己生活的影响，学会积极面对这种影响。o让学生了解冬天的保健常识，学习照顾自己的生活。

二、学情分析：

一年级学生进入小学学习，新的学习和生活对孩子来说充满了好奇和有趣，对学校、对环境、对老师、对同学、对课堂、对学习的要求都充满了新鲜感。同时他们年龄小，好动、易兴奋、易疲劳，注意力容易分散，尤其40分钟的课堂时间对于他们来说真的很难！一年级学生思维非常具体，形象，善于机械记忆，不考虑事物的意义，需要道德引导。在观察教材插图时，往往只对其中的色彩、人物等感兴趣。在观察顺序性方面，他们显得杂乱无章，观察事物凌乱，不系统，没头没尾。但如果把注意力集中在某一个感兴趣的问题上，就记忆了他，而忘记了别的事情，他们的注意力范围狭窄。因此，我们应该从学生的兴趣出发，激发学生的观察兴趣。www.21-cn-jy.com

三、教学目标

1、积极参加冬季的体育锻炼，感受冬天生活的乐趣。

2、不怕寒冷，坚持按作息计划生活、学习。

3、通过多种途径获得冬季保健知识，关心自己的身心健康。

4、让孩子们参加、开展冬季活动时，要文明、与人为善 教学重难点

：

重点：如何让学生树立冬天更要到户外去参加各种活动，以增强体质。

难点：如何进行积极保健和预防，更好地保护自己。

四、课时安排:一课时

五、课前准备：学生准备一幅画《冬天里的活动》

1

四、教学过程

活动环节

一、故事导入，引出本课题

教师活动预设

学生活动预设

设计意图

媒体

1.

同学们喜欢听故事吗？老1、

看视频、激发通过一个贴近主题、富视师给你们准备了一个，我们学习兴趣

有童趣的故事导入教频、一起来看看---《不怕冷的大2、

看图片说想学，激发孩子对本课学ppt 衣》（视频）

2.

老师出示小朋友赖床的图片，让孩子们说想法（ppt出示）

3、思考：怎么能安全、健康地度过冬天？

板书课题：健康过冬天

法

习的兴趣。看图片联系

自己生活，回忆自己与

故事中的小兔是否有相同的经历，从而认识到“冬天赖床”是一种不健康的生活方式并为下一步乐于参与冬天的运动，积极地过冬天做准备。

同学们生活的南方冬天很少二、“冬1、看到雪，没有雪的时候，我们日里面运还可以玩什么游戏呢？（生拿动多”—着自己准备好的画说一说。回答后出示ppt，课文中的插图）

做个健2、做这些运动时，我们有什么康、勇敢、样的感受呢？对比图片

3、读儿歌，加动作读

快乐的冬

宝宝

板书：快乐、勇敢、健康

1、学生看图片，一年级学生比较直观，

结合自己以往的通过语言描述，并不能教材生活经验，说说让其联想到冬季运动资料

是怎么过冬天的快乐，因此我们通过

的。

读儿歌，以及图片上两

2、加上动作读儿种感觉对比，让学生开

歌，加深对儿歌始热爱冬季运动，并能

内容的理解。

冬季运动中体会到冬

季的快乐，树立积极向

上的生活态度。还要注

意在活动时，与同学要

文明相处

冬季运动后你有什么样的感学生利用自己收本环节采用以运

三、冬季1、觉呢？

动后的感受为引导，反保健小医2、

有的同学回答先感觉热，然集的资料和生活问同学们运动前应该ppt:、后又感觉很冷，身上湿哒哒的做哪些保健措施，更有

2

师

不舒服，那么冬季运动前，你经验说说冬天保利于学生理解保健的有哪些小妙招来让你感觉不那作用。并采用了同桌互护身体的方法

么难受呢？

说的方式，让学生联系3、老师介绍三条冬天保健的小自己的生活常识进行知识。

总结。

4、除了刚刚我们说到的保健小知识，你还知道哪些冬季保护身体的方法？（(可以从衣、食、住、行等方面来谈)（同桌互说）

5、辨析游戏

6、老师小结（ppt）

四、总结

老师总结

学生齐读儿歌

ppt 五．板书设计：

14、健康过冬天（多运动）

快乐 勇敢 健康 \

\

/

冬宝宝

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