15 快乐过新年优质教案设计

《快乐过新年》教学设计

教学目标：

1.了解春节的传统习俗,对传统文化产生兴趣，对家乡春节民风民俗有所了解，体会人们利用春节表达对未来美好的祝愿。

2.能用自己的方式表达对春节的喜爱,感受家团圆的温暖,作为中国人的自豪。

知识与技能：

1.了解人们迎接新年（元旦）的不同方式。

2.知道春节是中华民族的传统节日, 感受春节阖家团圆给每个家庭成员带来的温暖。通过自己的方式了解春节的礼节和讲究……

3.初步培养学生礼貌待人的行为习惯和人际交往能力。

4.知道元旦是一月一日，是世界多数国家通称的“新年”。

情感与态度：

2.对新年（元旦）的到来充满喜悦和憧憬。

过程与方法：

在认识新年（元旦）的过程中，初步培养自主探究的能力

活动目标: 1.感受新年（元旦）的欢乐气氛。 1.培养学生热爱祖国传统文化的思想感情。

2.了解春节和元宵节的习俗。

3.学会从不同的角度观察、认识、分析社会事务与现象。

4.能清楚的表达自己对节日活动的感受和见解。

教学重、难点: 教学重点: 1.重点是感受春节的喜庆欢乐,知道春节是我国的传统节

日,了解一些有关春节的习俗。

2.通过自己的方式了解春节的礼节和讲究。

教学难点:难点是感知春节,体会春节期间的热闹氛围,感受人们对美好生活的热烈追求。

活动准备:

1.搜集元旦的资料及关于春节的故事、传说、春节的资料等。

2.了解调查在过春节期时的民俗活动。

3.制作相应的课件。

学情分析：

从学生的心理特点与认知程度来看,孩子们一年中最盼望的节日莫过于春节了。但他们对于过年相关的社会常识还缺乏相应的了解。从学生的社会环境与生活基础看,由于春节是中国人民的传统佳节,每到这一盛大节日来临之际,全国各地的人们都会以自己的方式来庆祝春节,迎接新年。孩子们身处其中,乐在其中,吃年夜饭，守岁,走亲访友,收压岁钱……种种习俗,使孩子们充分感受到了这一欢乐喜庆的节日氛围。

教学过程：

活动一：听一听,创设情境引题。

师：同学们,

你们喜欢音乐吗?老师这有一首歌，让我们大家一起来听一听,播放歌曲《新年好》。听了刚才的音乐猜一猜,他们在庆祝什么呀?

生1：庆祝圣诞节。

生2: 人们在庆祝春节。

生3：过新年。

师：今天我们活动的主题就是《快乐过新年》板书:生齐读课题

师：同学们你们知道新的一年开始是几月几日吗？

生答：一月一日 (课件出示：一月一日) （日历）

师：我们把一月一日这一天叫做新年，也叫元旦。2016年的元旦是哪一天呢？2017年的元旦是哪一天呢？2018年的元旦是哪一天呢？

生：去年的元旦是一月一日，今年的元旦也是一月一日，学生根据观察不同的年份日历，说明无论是哪一年，新年都是每年一月一日，新年也叫做“元旦”。（板书：每年一月一日 元旦）

师：为什么大家称这一天为元旦呢？

生1：12月31日是一年中的最后一天，元旦是一年中的第一天。

生2：元旦是新年中的第一天，是一年中的开始，对新的开始充满期待。

师:元旦是一年的首日。“元旦”这一名称，它以农历正月为元，初一为“旦”的意思。“元”含有第一和开始之意，“旦”则是一轮红日从地面开始升起。“元”和“旦”和在一起，就是要人们以蓬勃朝气来迎接崭新的一年。每年的一月一日是元旦，新年的第一天是元旦，我们通常把元旦称为公历新年，也叫阳历年，是世界各国人民共同的新年。

活动二：共赏元旦快乐。

师：同学们，为了迎接元旦的到来，全世界人民都举行不同的庆祝活动，世界各国人民也都会喜迎新年，让我们去看看他们这些国家如何迎接新年的吧！（出示课件：呈现中国、德国、巴西、日本、瑞士、西班牙迎接元旦活动的场景。）

师：

泰国为庆贺新年元旦，泰国人在举行大规模“赛象大会”。

俄罗斯人们在也庆祝元旦，元旦是各国人民庆祝新年的节日。

巴基斯坦妇女们过新年，随身携带红粉出门，见了亲朋好友先道喜，然后将红粉涂在对方前额上，为的是抬头见喜，大吉大利。 古埃及人过元旦，把这一天定为一年的开始，欢度元旦是世界各国各地区的普遍习俗。

师提问：同学们看到这么多的国家的人们庆祝新年的到来的图

片，是不是很高兴呢？同学们谁能说一说其它各国过新年的习俗？

生1：美国人过新年，最热闹的是新年的前一晚，人们聚集在教堂、街头或广场，唱诗、祈祷、祝福、忏悔。

生2：在英国，元旦似乎没有圣诞节那么隆重，但是根据传统，家家户户都会吃一顿丰盛的除夕宴，因为英国人普遍认为，如果年夜没有剩余的酒肉，来年就会贫穷。

师：为什么不同国家的人在元旦这一天都要用自己的方式欢度元旦呢?为什么世界各地的人都会热烈庆祝新年呢？

生1：因为元旦不仅是中国人民的节日，也是全世界人民共同的节日。表达在新的一年里幸福、快乐、身体健康。

生2：世界人民采用不同的形式庆祝新一年的到来，寄托自己的美好愿望。

生3：人们对新的一年美好生活的期待和祝愿。

师：世界其他地方的人们和我们国家的人们庆元旦的方式虽然不同，但是都有一个共同点，你们观察到了吗？是什么？

生1:他们的脸上都挂着笑容。

生2：庆元旦的活动都非常有趣，每个人打扮都很特别，很漂亮。

生3: 都有自己的愿望，都在祝福别人。

师：庆祝元旦的意义在于人们对新的一年美好生活的期待和祝愿。旧的一年过去了，新的一年到来了，人们都向往更加美好的生活，人们以各种形式庆贺新年，表达追求美好幸福生活的愿望，都希望在新的一年里能够幸福，自己的愿望能够实现，让我们祝福所有的人，也正因为有了这样喜庆的活动和美好的祝福，才让寒冷的冬天变得更加温暖。 师：请同学们仔细想一想，在自己的生活中，你看到过或者亲自参加过的元旦联欢会吗？

生1：电视上看见过、电脑上看见过。

生2：幼儿园参加过元旦联欢会。

师：有几位同学把他们参加过的元旦联欢会的照片带来了，我们看一看、讲一讲，自己参加元旦联欢会都做了什么?表演了什

么?自己的心情是怎样的? （生答）

师：同学们，我们学校每年都要庆祝元旦，我们可以用什么样的方式迎接新年的到来呢？那么你打算今年的元旦准备什么节目吗？

生1：我要表演个舞蹈。

生2：我要为大家唱歌。

生3：讲故事。

生4：画一幅画。

活动三：迎接春节的到来，日历上找春节。

师：人们以不同的方式迎接新年的到来,但是大家有一样是相同的,那就是大家迎新年时都特别高兴，元旦是全世界人民共同庆祝的节日,在我们中国还有自己传统的、最隆重、最盛大的一个节日,你们知道是什么节日吗?

生1：过年。

生2：过春节。

师：在这一天,我们要一起迎接新年的到来。同学们,作为中国人,我们有一个已经过了4000多年的传统节日,这就是农历新年春节，我们俗称过年或者过春节。元旦过后，我们迎来了全球华人最隆重的节日、普天同庆的节日---春节。

师：为什么说这个节日是最隆重的呢？

生1：无论多远，出门在外的人们都会在除夕之前赶回家，与亲人一起吃团圆饭。

生2：无论多忙，人们都会带上礼物在春节走亲访友。

师：你们知道春节是哪一天吗? 生答：每年农历正月初一。

师：春节是中国人的传统节日，在日历上找一找看一看，今年的除夕是哪一天？找找今年的春节是从哪一天开始的。

生1：除夕是2月15日。

生2：春节是2月16日。

师：春节是从农历新年的第一天开始，一般人们把正月初一以后的几天也叫春节。汉族过春节，时间较长，一般从农历腊月

初八开始，到正月十五元宵节为止。元旦是公历新年的第一天,是世界各国人民共同的新年;春节是我国农历的最后一个月持续到来年的第一个月，是中华民族的最隆重、最盛大的传统节日。在我们中国过春节又有哪些自己的特色呢？ 生答：吃饺子

师：春节为什么要吃饺子? 生1：春节是团圆的日子，所以吃饺子。

生2：春节是中国最重要的日子。

师：春节是我国最重要的日子,是大团圆的日子,春节家家必须吃饺子。饺子是一种历史悠久的民间吃食,深受老百姓的欢迎。每逢新春佳节,饺子更成为必不可少的美味。说到过年的吃,总是“初一饺子”打头儿。为什么饺子能成为春节不可缺少的节日食品呢？ 1.“饺子”有“喜庆团圆”和“吉祥如意”的意思,预示新的一年里交上好运。

2.饺子形如元宝,人们在春节吃饺子取“招财进宝”。

3.饺子有馅,便于人们把各种吉祥的东西包到馅里,以寄托人们对新的一年的美好期盼。

4.饺子本身就好吃,民间有“舒服不如躺着,好吃不如饺子”的俗话,至今还被用做一些饺子店、饺子馆的广告词。

活动四：布置春节。

师提问:同学们,人们又把过春节称为过年,你们知道“年”的来历吗?谁能讲一讲。

生答：中国古时候有一种叫“年”的怪兽，头长触角，凶猛异常。“年”长年深居海底，每到除夕之夜才爬上岸，吞食牲畜伤害人命。

师:下面让我们一起看看有关年的传说吧!（播放动画片过年的来历：讲述年兽）

师：听了这个传说故事,你有什么想法? 生答：传统节日、中国人独有的。

师：新年来了，我们大家欢欣鼓舞，欢呼雀跃，大家都高高兴兴地过新年。春节是中华民族最古老、最隆重的节日。现代民间习惯上把过春节又叫做过年。

师提问:你们喜欢过年吗? 生答：喜欢

师提问:大家为什么要热烈庆祝新年的到来呢? 生答：因为旧的一年过去了,新的一年来到了,人们通过各种方法迎接新年的到来,是为了表达追求美好、幸福生活的愿望,憧憬、向往更加美好的生活。

师：想一下,在过春节的时候都有哪些风俗习惯呢?同学们记忆深刻的事、也就是过年期间最高兴的事。

生答：(放烟花爆竹、挂灯笼、贴春联、拜年、吃饺子(团圆饭) 、穿新衣服、守岁、收红包(压岁钱) 、走亲戚、

扫尘、拜祭祖先和神灵、看春节联欢晚会) 播放《春节序曲》背景音乐

生1：放烟花爆竹

师：中国民间有“开门爆竹”一说，即在新的一年来临之际，家家户户开门的第一件事就是放爆竹,以“噼噼啪啪”的爆竹声除旧迎新。放爆竹可以营造出喜庆热闹的气氛,是节日的一种娱乐活动,可以给人们带来欢乐愉快。老师这里有一首诗：

王安石的《元日》

爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。

千门万户瞳瞳日,总把新桃换旧符。

师：这首诗描绘了人们欢度春节时怎样的心情？

生答：这首诗描绘了人们欢度春节的喜悦的心情，爆竹声响是辞旧迎新的标志和喜悦的心情的流露。（板书：喜悦）

生2：贴春联

师：贴春联，春联也叫门对、春贴、对联、对子、桃符等,它以工整、对偶、简洁、精巧的描绘了时代背景,抒发着美好愿望,是我国特有的文化表达形式，读春联的时候都是从右往左读。每逢春节,无论城市还是农村,家家户户都要精选出大红的对联、“福”字,窗花贴在门上、窗上,为节日增加了喜庆的气氛,

同时还寄托着人们对美好生活的向往和祝福。在贴春联的同时,一些人家要在屋门上、墙壁上、门楣上贴上大大小小的福字。

师：春节贴“福”字，是我国民间由来已久的风俗，

“福”字为什么要倒着贴？

生答：表示“福到了”。

师：“福”字指福气、福运，寄托人们对幸福生活的向往，对美好未来的祝愿。表示“幸福已到”“福气已到”。民间还将“福”字绘画成各种图案,如寿星、寿桃、鲤鱼跳龙门、五谷丰登、龙凤呈祥等。

生3：挂红灯笼。

师：挂灯笼寓意是什么? 生答：寓指“红红火火”

。

生4：包饺子。

生5：走亲戚。

师：新年初一,人们早早起床,穿上漂亮的衣服,打扮得整整齐齐，出门去走亲亲相互串门,恭祝来年大吉大利。

生6：互相赠送礼物。

生7：拜年。

师：为什么要“拜年”? 生答：过年晚辈要给长辈拜年、磕头，对长辈的一种祝愿，祝长辈人福寿安康。

师：拜年是中国民间的传统民俗，是人们辞旧迎新、相互表达美好祝愿的一种方式。拜年的时候我们一定要有礼貌，拜年的方式是多种多样的，除了磕头外还可以怎样拜年?

生答：打电话, 发短信,发电子邮件、发微信。

师：过年我们为什么要穿新衣服？

生答：辞旧迎新,一切都是新的,迎接春天的到来。

生8：祭拜神灵和祖先。

师：过年祭拜神灵和祖先，那么过年祭拜神灵和祖先的供品:鱼、鸡、炸豆腐干寓意是什么。

生答：招财进宝、发福生财。

生9：烧香赶庙会。

师：大年初一是新年的第一天，人们都有祈求新年生活的愿望，于是这一天就又到庙里烧香拜佛，祈求万事都顺利的习俗。

生10：守岁。

生11：看春节联欢晚会。

生12：吃年夜饭、团圆饭。

师:全中国的人都在过春节,在世界各地的华人也非常重视传统节日春节,海外华人通过不同的方式庆祝春节的到来。同学们春节是我们中华民族最盛大、最热闹的一个古老传统节日,也是中国人独有的、最重要的节日。在春节这一传统节日期间,各地都要举行各种庆祝活动。

师提问:春节前你们家里都做了哪些准备?怎么布置家里的环境的呢? 生答：打扫卫生、清洗各种器具、餐具、拆洗被褥、清洗窗帘、贴春联、贴“福”字、窗花。

师:春节前,家家户户都开始打扫卫生,清洗各种器具,拆洗被褥窗帘,买年货,粘贴春联、“福”字、窗花等把家里布置一新,全国各地都洋溢着欢欢喜喜、干干净净迎新春的欢乐气氛。

活动五：美味的春节。

师：过春节的时候我们每家每户都要提前做一些传统春节食品,比如（油炸果子、爆米花、自己制作的麻糖、做豆沙包、蒸年糕等。）同学们为什么过春节要做这些食品呢？

生1：因为这些食品我最爱吃。

生2：因为这些都是好吃的。

师：这些传统的食品都寓意我们每个家庭和和美美，幸福美满，团圆的含义。

活动六：游戏春节。

师：同学们我们说说春节有哪些好玩的游戏活动？ 生答：如放鞭炮，做中国结、唱歌，跳舞，看电视，看秧歌，耍龙灯、耍狮子、去参加各类新年庙会等。

活动七：少数民族的春节。

师：同学们，我们全国有多少个民族? 生答：56个民族。

师：同学们大家刚才说的都是我们汉族的风俗习惯，每个民族都有自己不同的风俗习惯,下面我们来看这些民族传统的风俗习惯? 生1：新疆维吾尔族一家人共享传统民族小吃。

生2：内蒙古的蒙古族小姑娘给长者献上哈达。

生3: 苗族姑娘们挑着稻花鱼来看望父母，欢度苗族新年。

生4：泼水节是傣族的新年。

师：傣族是个爱水、恋水、惜水、敬水的民族，以水表示洁净，每年傣历六月中旬是傣族的新年，泼水节的水代表吉祥、幸福和健康,因此被泼得越多越预示着新年的好运。

师：每个民族都会用自己的方式庆祝新年，并且有的民族的过年时间也和我们汉族不同，他们也会用自己民族特色的方式来庆祝，希望我们这个中国大家庭沐浴着美好、幸福、祥和。（板书：美好）

师：说一说我们平时过的传统节日都有哪些? 它们都是在哪一天? (注意指导学生是阴历) 生答：春节正月初一、元宵节正月十五、清明节是二月二十（阳历4月5日）端午节是五月初五、中秋节是八月十五、重阳节是九月初九、七夕节是七月七日。

师：在这些节日中你感觉哪些节日最为隆重呢? 生1：过春节。

生2：过年。

师：同学们想一下春节是什么样的节日呢?

生答：迎接春天的到来,团圆的节日。

师：按照中国人的习俗, “十五不过,年不算完”

。正月十五是元宵节，元宵节都有哪些风俗习惯? 生1：吃元宵。

师：正月十五吃元宵，“元宵”作为食品，有团圆美满之意。

生2：燃灯、猜灯谜。

师：元宵节燃灯的习俗起源于道教的“三元说”。“猜灯谜”又叫“打灯谜”。

生3：耍龙灯、踩高跷。

师：每逢元宵灯节，很多地方都要耍龙灯，以增添节日的喜庆气氛。踩高跷现已发展成为一种形式完美，具有相当表演技巧和带有浪漫色彩的民间舞蹈艺术。

师：通过这些习俗表现了什么呢? 生答：(喜庆、祥和,人们安居乐业,表达对美好生活的赞美。 ) 师：通过这节课的学习，你们收获了哪些知识？

生1：

元旦是每年的一月一日。

生2：

春节是我们中华民族的传统节日。

生3：

春节是中国的传统节日,是农历新年的第一天,在春节期间人们用各种形式来庆祝。

生4：

一年中最隆重的节日是过年。

师：同学们课后我们的作业是要设计制作贺卡，要送给谁，准备相关的内容，以及在贺卡上写上自己的祝福。制作贺卡的目的是让我们同学体会节日生活的丰富多彩，感受到彼此祝福的快乐和幸福。

师：春节是我们中华民族的传统节日,寄托着人们对美好生活的祝福，它是全世界中华儿女共同的节日!每当春节来临全国各地各族人民都会开展丰富多样的活动。在春节期间人们用各种形式来庆祝,对中国人民来说这是一年中过得最隆重、最喜庆的节日，它寄托着人们对未来新的希望和美好的祝愿。同学们课后我们要设计制作贺卡，要送给谁，准备相关的内容，在和贺卡上写上自己的祝福。体会节日生活的丰富多彩，感受到彼此祝福的快乐和幸福。

板书设计：

快乐过新年

每年一月一日 元旦

喜悦 美好