7 课间十分钟教学设计实例

课间十分钟

我喜欢的课间游戏 玩个课间小游戏

总第 课时

教学目标：

1.感受课间十分钟的快乐，明确课间休息的重要性。

2.学会玩文明游戏，养成良好的文明习惯。

3.知道课间休息是为上课做准备。

教学重点：

体验课间十分钟的乐趣，并在游戏中总结出规则，学会玩文明的游戏。

教学难点：

课间活动有秩序，守规则，保安全。

教学过程：

活动一：视频导入，文明课间。

设计意图：(通过欣赏其他同学课间文明游戏的场面，激发学生喜欢课间活动的兴趣。) 1.同学们，老师带来了一段大家非常熟悉的视频，仔细看看里面的同学在做什么游戏？

2.播放录制的视频(内容是本校学生课间文明的短片，背景音乐是课间十分钟的插曲，由多个场景组成) 教室外：老鹰捉小鸡，丢手绢，做伸展运动，切西瓜、一网不捞鱼，九宫格、贴人……

教室内：看书，折纸，翻绳，石头、剪刀、布，玩学具……

3.提问：刚刚看到的短片是什么时间做的游戏？

板书：课间十分钟

你发现了哪些课间游戏，说出名称来？老师随之出示学生活动图片及照片。

提问：除了这些游戏，回忆一下平时课间你们还喜欢做什么游戏？

依据学生回答老师出示相应的图卡，并且有意识地把游戏图分为三类：安全室内游戏，安全室外游戏，不安全游戏贴在黑板上。

5.请大家在小组里交流一下这些游戏给我们带来什么好处呢？

学生回答略。

教师小结：有意义的课间游戏能放松我们的身心，让我们感受到快乐，和同学相处更愉快，关系更友好。

活动二：明确规则，学做游戏。

设计意图：(教学生做游戏，并在游戏活动中总结出游戏规则，自觉遵守。) 过渡：课间游戏这么多好处，今天老师和大家一起做个新游戏好吗？做游戏之前我们要明确游戏规则，这样大家才能玩得开心。

1.教师与学生共同玩口香糖的游戏，将游戏规则渗透其中。

(老师问：口香糖粘不粘？大家问：粘哪里？老师说出粘身体的一个部位，比如粘耳朵，大家问，粘几个？老师说出一个数字，大家就按照数字几粘在一起。比如粘3个，3人就粘在一起。) 规则：人数不对的，粘错位置的要表演节目。

2.还有哪些游戏适合室内玩？你们在小组里试一试，给学生一点时间，试着玩一会。学生分组在教室内活动。

翻绳、折纸、金苹果银苹果，拍手游戏，汉堡堡，捞鱼……

3.室内游戏要注意些什么？

小结：室内游戏受场地限制，不能追跑打闹，活动的时候要学会选择适合的游戏，动静结合。

活动三：正确选择，有效活动。

设计意图：(学会正确选择有效活动，才能发挥课间十分钟的作用，休息好，活动好，才能精神饱满上好课。) 1.讨论：游戏时要学会选择，室内室外结合，动静结合。课间活动时间有限，游戏种类多，怎样选择，有什么好办法？

小结：定好人数，选择好合适的、距离教室近的地点，选择简单的、易操作的活动。

2.如果选择游戏时和大家意见不统一，怎么解决？

小结：少数服从多数或者不同的课间选择不同的活动方式。

活动四：模拟课间，充满乐趣

设计意图：(学生体验室外游戏真开心，懂得设计课间十分钟的意义。) 1.谁来介绍一种室外游戏的玩法，并说一说，在游戏中有哪些小窍门？

2.指导学生户外活动，到操场上一起试一试，活动前进行分组，游戏中发现问题，解决问题。

3.分组游戏：各组学生分别在活动区域里做一做最喜欢的游戏，评选最佳活动奖。

活动准备：推选几名小小监督员，教师把各种游戏做成图片卡，供各组选择。组长到老师这里选择喜欢的活动图片，各组开始活动。还可以自由选择活动内容，自己创编游戏活动。

活动五：精心评比，最佳活动。

设计意图：(在评比中明确游戏中的规则及注意事项，才能保证活动安全有序完成。) 过渡：各组监督员评一评哪些组活动的好，为什么？哪些组有问题，怎么改正？

1.依据出现的问题，想出合理的解决办法。

2.活动时要注意什么呢？

板书：安全记心中

总结：玩游戏的过程中，要学会与同学合作，学会动脑筋，遵守游戏规则，为了让大家更好地活动，老师编了一首小儿歌，我们学一学吧：

课间十分钟，安全记心中，不追跑，不打闹，剧烈活动不能要，动静结合选择好，文明游戏要记牢!

板书设计

课间十分钟

安全记心中