《其多列》优秀教学设计.pdf

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关键词：《其多列》优秀教学设计

正文

教学目标：

一、

学习《其多列》，用歌声和动作来表现出歌曲欢快活泼的情绪。

二、复听《快乐的一天》，感知音乐，体验听音乐的乐趣，并用动作表现出歌曲的情绪。

三、编创与活动：为歌曲《其多列》编创歌词，培养创新意识。

教学内容

一、学唱《其多列》

二、

为歌曲《其多列》编创歌词

教学过程

一、听音乐《军队进行曲》进教室，师生问好。

二、

复习走和跑，读一读。

师指导学生依次读准确，然后分组同时读，再交换，还可以让学生重新排列读。

三、

学习《其多列》

1、介绍哈尼族：是我国的少数民族之一。哈尼族主要颁在云南省西南部的一些山区，他有自己的语言，他的民间音乐丰富，传统节日有十月节和六月节。他的歌舞也很盛行，有竹筒歌舞，竹筒击节有固定节奏和变奏两种，并有大鼓、镲等乐器伴奏。

2、听歌曲，感受歌曲情绪，师介绍其多列就是快快来的意思。

3、朗读歌词，理解歌词含义

4、听琴，生在听时可轻轻拍着手合上歌曲的节拍，心里默唱。

5、学习歌曲一二两段

6、律动：双腿一拍一次上下颤动。手的动作让学生自己创编，师加以指导。

7、创编歌词。可分组进行，只要学生编创的有道理，就可以让学生在大家编创中选择几段唱一唱，并加以表演，培养学生的创造意识。

四、

复听《快乐的一天》

让学生边听音乐边律动。

五、

课堂小结：通过这堂课使学生了解云南哈尼族的民俗风情，渗入了多元文化，同时充分调动和发挥学生的积极性。

《其多列》优秀教学设计