资料摘要
教学目标：一、学习《其多列》，用歌声和动作来表现出歌曲欢快活泼的情绪。二、复听《快乐的一天》，感知音乐，体验听音乐的乐趣，并用动作表现出歌曲的情绪。三、编创与活动：为歌曲《其多列》编创歌词，培养创新意识。教学内容一、学唱《其多列》二、为歌曲《其多列》编创歌词教学过程一、听音乐《军队进行曲》进教室，师
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《其多列》优秀教学设计
未知
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关键词：《其多列》优秀教学设计
正文
教学目标：
一、
学习《其多列》，用歌声和动作来表现出歌曲欢快活泼的情绪。
二、复听《快乐的一天》，感知音乐，体验听音乐的乐趣，并用动作表现出歌曲的情绪。
三、编创与活动：为歌曲《其多列》编创歌词，培养创新意识。
教学内容
一、学唱《其多列》
二、
为歌曲《其多列》编创歌词
教学过程
一、听音乐《军队进行曲》进教室，师生问好。
二、
复习走和跑，读一读。
师指导学生依次读准确，然后分组同时读，再交换，还可以让学生重新排列读。
三、
学习《其多列》
1、 介绍哈尼族：是我国的少数民族之一。哈尼族主要颁在云南省西南部的一些山区，他有自己的语言，他的民间音乐丰富，传统节日有十月节和六月节。他的歌舞也很盛行，有竹筒歌舞，竹筒击节有固定节奏和变奏两种，并有大鼓、镲等乐器伴奏。
2、 听歌曲，感受歌曲情绪，师介绍其多列就是快快来的意思。
3、 朗读歌词，理解歌词含义
4、 听琴，生在听时可轻轻拍着手合上歌曲的节拍，心里默唱。
5、 学习歌曲一二两段
6、 律动：双腿一拍一次上下颤动。手的动作让学生自己创编，师加以指导。
7、 创编歌词。可分组进行，只要学生编创的有道理，就可以让学生在大家编创中选择几段唱一唱，并加以表演，培养学生的创造意识。
四、
复听《快乐的一天》
让学生边听音乐边律动。
五、
课堂小结：通过这堂课使学生了解云南哈尼族的民俗风情，渗入了多元文化，同时充分调动和发挥学生的积极性。
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关于本教案的常见问题
Q：《其多列》优秀教学设计是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《《其多列》》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。