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第三单元家中的安全与健康11、别伤着自己教学目标：1.体验如果遭遇意外伤害，自己和家人经历的痛苦和烦恼。2.学习防范意外伤害的基本方法，进一步发展自我保护的意识与能力。3.受伤后，在成人不在的时候，学会处理简单的意外伤害事故。教学重点和难点：1.学习防范意外伤害的基本方法。2.进一步发展自我保护的意
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11 别伤着自己教学设计(第一课时)
未知
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关键词：11 别伤着自己教学设计(第一课时)
正文
第三单元
家中的安全与健康
11、别伤着自己
教学目标：
1.体验如果遭遇意外伤害，自己和家人经历的痛苦和烦恼。
2.学习防范意外伤害的基本方法，进一步发展自我保护的意识与能力。
3.受伤后，在成人不在的时候，学会处理简单的意外伤害事故。
教学重点和难点：
1.学习防范意外伤害的基本方法。
2.进一步发展自我保护的意识与能力。
3.学会简单处理简单的意外伤害事故。
教学方法：
1.通过学生的生活照片引出生活中存在的危险隐患。
2.通过体验遭遇意外伤害时，自己和家人经历的痛苦和烦恼，认识到要学会自我保护。
3.通过学生真是操作，了解受伤后，如何处理简单的意外伤害情况。
课前准备：
1.学生课前准备：
（1）请学生利用在家时间拍摄生活照片（6张）。
（2）学生自带一些处理常见小伤口的药品（如创可贴一张、棉签3支、纸杯2个）
2.教师准备：就相关问题向校医请教或查阅资料。
3.教学课件：PPT 教学过程：
一、经验交流
1.教师出示讨论题目：
课件一（欣赏一组美图，都是班级里孩子在家里的一些生活照片）
师：哇看来我们五班的孩子在家里都能安全快乐生活着，但老师有个问题，在家里会有危险吗？
引入主题一：这样做会危险吗？
二、
主题一：这样做危险吗？
1.看一看：老师出示动画图片让学生判断正确与否。
师：来看一看，他们这样做危险吗？第一张图，危险，所以我们给这些行为打上×
师：这一样呢？
生：×的。
师：认为它是正确的举手，（没人举手）
2.动手贴一贴：
师：老师为每一对同桌都弄了一个信封，信封里面都装着一些小贴纸，请你在每个圈选择一个贴上去。
生：动手。
师：你看见有部分小组贴好了，贴好的请做好静息。
师：好了，同学们，仔细一看啊，原来你刚才完成的是我们平时玩的迷宫图？谁能上来指出怎样才能走出迷宫啊？
师：对啊，只有像这位同学安全快乐地生活，保护自己，我们才能从起点走到终点。
主题二、故事会
师：那我们在家里会不会发生危险呢？今日老师给你带来一个故事，你们来看看危险是怎样发生？
故事：今日，小东背着小书包，高高兴兴地走在放学的路上，这时候，看见了一只正在睡觉的小狗。他一心想过去跟他玩，叫了它几下，没反应，他于是走过去，一手抓住小狗的尾巴，说着小黄狗，陪我到那边草坪上打个滚呗，可惜，小狗没听懂，结果小黄狗张开嘴咬住了他的手。
师：啊孩子们，故事到这里，你们觉得危险是怎样发生的？
师：所以在平时跟小动物玩的时候，要注意一些什么啊？
主题三、受伤了怎么办？
1.师：故事还接着，这时候小东立马告诉爸爸，爸爸先用肥皂水冲洗，然后立即带他去注射狂犬疫苗。
师：这时候你觉得小东做得怎么样？
师：对了，我们遇到这种情况，应该第一时间通知家长或者老师，然后配合大人们进行治疗。
如果被小动物咬伤了，可以通过这些途径
（1）
挤出脏血
（2）
用肥皂水清洗伤口，再用清水冲洗15分钟
（3）
涂药消毒
（4）
打疫苗
（出示课件）那么这个女孩烫伤了怎么办？用清水冲洗10分钟以上，能不能乱涂要？
生：不能，要先通知大人。
这一张图呢？不小心刮伤、擦伤、割伤，那么今天我们来学习一些小的割伤我们怎么处理？
师：老师先示范，邀请一名孩子上来扮演受伤的人。
观看正确的处理手法的视频
2.学生模拟：小伤口的处理方法
三、教师小结：像这些小的擦伤划伤，我们可以自己处理，有时候更小一点，只需要涂酒店或者碘然后等待风干就可以了。
同学们学会了吗？嗯，希望再日后的生活当中啊，我们都安全快乐着，保护好自己，别伤着自己。
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