8 大自然，谢谢您教学设计及教案分析

自贡市汇东实验学校南湖校区一年级下《道德与法治》教学设计

王胜兰

第八课

大自然,谢谢您

1．亲近大自然，与大自然有共在感，感恩自然。

2．喜欢在大自然中活动。

教学目标

3．通过活动与自然交流，共在中成长。

4. 懂得热爱大自然就要和大自然和平相处，进而培养保护大自然、保护环境的意识。

1.知道大自然与我们的生活息息相关，给予辛勤劳动的人民丰厚的回报。

教学重难点

2.体会大自然的美，进而增强环保意识。

3.通过了解大自然的信息，培养热爱自然的情感，体会大自然的美，增强环保意识。

学法指导

课 型

新授课

课

时

讨论、体验、自主探究学习

1课时

主备人

王胜兰

审核人

第二课时教学过程

教师准备：多媒体课件、大自然的风景图片。

1.活动准备

学生准备：学生课前收集资料、跟家长一起搜集大自然的语言。并选一张自已户外活动的照片。

听歌曲《小小一粒米》。孩子谈感受。

同学们,通过上节课的学习,我们知道了大自然是最慷慨地,它送2.情景导入

给我们无尽地美景和各种各样地礼物,让我们能快乐地生活在其

中,所以我们得再次真诚地对大自然呼喊

“大自然,谢谢您”今天我们继续学习这一课的第二课时,让我们去大自然找快乐去。

3.学习探究

活动一：大自然中的快乐

（一）春到大自然

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王胜兰

1.导语：春天来了，小草绿了，小花开了，人们纷纷脱下厚厚的棉衣来到了大自然中。

2.出示ppt，呈现P32-33上部的大图，配乐《春天在哪里》。

出示任务：观察图中的春景以及儿童们开展的活动，感受春天的大自然给人们带来的快乐。

3.反馈指导：

交流：春天小朋友在大自然都找到那些快乐？（同桌交流后全班交流）

（二）四季都快乐

1.导语：春天的大自然很美，给我们带来了许多快乐。其实一年四季的大自然都很美，让我们听着歌曲《郊游》，去欣赏各季节的美景。（出示视频《郊游》）

2．反馈指导：

①交流：看过不同季节的景物，你有什么样的感受

春天的大自然生机盎然天的大自然五彩斑斓，秋天的大自然瓜果飘香，冬天的大自然银装素裹。可以说，一年四季的大自然都很美，都能给我们带来无穷的快乐! ②分享：出示孩子们课前准备的照片，让孩子说说自己夏天、秋天、冬天在大自然中的各种活动，分享感受到的快乐。

③交流：观察P33的夏天活动图，说一说有什么发现。（儿童戏水时有大人陪伴）

在大自然中活动时我们要注意些什么？教师适时补充环保及安全教育相关案例。

小结：每个季节的大自然都能给我们带来不一样的快乐，大家在游玩时要保护环境，要注意安全，游玩后还可以通过绘画、讲故事等方式与别人分享自己的快乐。

讨论：我们在大自然寻找快乐时，要注意什么？

安全与环保

（三）品读诗歌

1.课件播放音乐《草原轻快音乐》，并出示草原图片，

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王胜兰

让学生想像赤脚跑在草原上的感觉。

2.课件出示诗歌

大地长出绿头发，我用脚趾梳理它。

小草痒得咯咯笑，亲亲我的小脚丫。

我也痒得咯咯笑，捂着肚皮乐开花。

3.把你读诗歌的感受告诉我们，好吗?

4.引导完成：我听到大自然说……------------- 小结：现在正值春季，非常适合户外活动。大家还可以在家长的陪伴下到大自然中去走一走，看一看，去感受大自然还能给我们带来哪些快乐。

活动二：大自然的语言

导语：大自然不仅能给我们自然的馈赠和相处的快乐，还能用它特有的“语言”给我们带来智慧的启迪。（板书：智慧）

出示ppt，呈现P30-33下部的绘本“大自然的语言”。

出示任务：

结合图文，弄清不同自然景物给人类的不同启示。思考如何才能“听懂”大自然的语言。

反馈指导：

1．交流：说说自己已经弄懂的大自然的语言，以及这些“语言”给我们带来了哪些帮助。

2．讨论：怎样才能“听懂”大自然的语言？（用眼看，用耳听，用心感受）

3.引导孩子们根据课前与家长一起收集的关于大自然的一些季节变化特征续写大自然的语言。

4．展示孩子自创的“大自然的语言”。

活动三：感谢大自然，保护大自然。

1.

导语：出示PPT,当有一天大自然变成图片上这样了，你会是什么心情？

2.

交流：为什么大自然不美了？

3.

游戏：“我是小小环保法官”。

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王胜兰

4．争做大自然的保护者。

除了这些神奇的“语言”，大自然还给了我们无穷的礼物，让我们获得了无尽的快乐。此时此刻，你们相对大自然说些什么？（相机板书：<>谢谢您）

4、归纳小结

大自然的礼物令我们感动，大自然的快乐让我们难忘，大自然的启迪引我们探索。但大自然同意需要你我的保护，课后，请大家再去走进自然，拥抱自然，并请为保护她做出你最大的努力吧！

1.阅读续编《大自然的语言》的故事。

5.作业布置

2.课后可以请教爸爸、妈妈或者是老师，看看保护大自然你还可以怎么做？

礼物

快乐

6.板书设计

大自然 智慧

谢谢您 保护

本节课以学生为本，充分让学生观察、交流。孩子在轻松的7.课后反思

氛围中充分感受到大自然带给自己的快乐，并自觉有了保护意识。需改进的是对学生的面照顾还不够，放手还不够，这在以后的教学中将不断改进。

8.教学素材

1.

绘本故事《大自然语言》--教材p10-13

2.

歌曲《小小一粒米》《郊游》《春天在哪里》《草原轻快音乐》