11 “蜡染”的挎包优秀公开课教案

“蜡染”的挎包

教学设计

广西美术出版社二年级上册

学校：南宁市西乡塘区连畴小学

执教：傅渭蕲

一、教材、学情分析 1.教材分析：蜡染是我国民间的传统手工艺术。本节课主要是让学生了解民族工艺美术的创作过程,体验民族手工制作的乐趣,能采用墨与蜡绘制出美丽的图案,让他们在墨蜡结合的美术绘画创作中发挥自己的想象,收获快乐。本课属设计应用学习领域。

2.学情分析：新课标提倡低年级的设计应用课以“游戏、参与、感受和体验”的新概念进行教学。低年级学生活泼、好奇，本课通过多种学习方式创设学习情境，组织学生有序地进行设计制作活动，使学生在感受材料特性的过程中发展创新意识，提高动手能力。

二、教学目的

1.认知目的：了解蜡染的特性，感受蜡染的形式美和材料与制作的特性，探索用纸创造蜡染作品的奇妙效果。

2.情感目的：培养审美意识，体验成功合作及创作的乐趣，激发学生对祖国民族文化的热爱、对民间艺术的兴趣。

3.能力目的：用纸、颜料等材料，尝试用简单的“蜡染”方法设计制作作品，感受创作带来的乐趣。

三、教学重点与难点

教学重点;掌握简单的蜡染方法设计制作“挎包”。

教学难点：对传统图形的理解和大胆的创新。

四、教学准备

教师准备：蜡染实物、蜡染服装、卡纸、蜡笔、颜料、剪刀等。

学生准备：图画纸、铅笔、蜡笔、颜料等。

五、教学过程

1.教师着“蜡染”服装，启发兴趣。

教师身穿蜡染服装，让学生欣赏并观察服装的有什么特点。

教师概括学生的发言，导入课题，出示磁铁标题：“蜡染”的挎包。

2.欣赏《蜡染湘西》纪录片，了解蜡染过程。

教师;课堂的开始就是一场“蜡染”挎包设计大赛的开始，请先欣赏与蜡染有关的纪录片，说一说蜡染的制作过程。

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3.欣赏民间手工艺蜡染作品，如：小手帕、围兜、背包、小挂饰、壁挂、服装等。师概括：蜡染具有独特的民族风格和古朴自然的美。趁机展示蜡染纹样，花边，图片展示在白板。

4.教师范画，小设计师们认真观看。

教师示范绘画步骤，学生认真观看。教师问：为什么白色蜡笔画的地方涂不上颜料呢？以此导出“油水分离法”板书（贴画）。仿蜡染的“挎包”是在纸上通过折、剪、画制作出来的。

教师介绍设计制作要点：①挎包的外形多种多样，有方的、圆的、椭圆的等，教师引导学生自由设计挎包的外形，不要拘泥于一种形状；②用深蓝色涂底色时，用色要深一点，颜色不能加水调得太浅，否则白色蜡笔画上去，没有深浅对比，效果不好；③设计花纹时，要引导学生观察、分析蜡染的花纹特点，主要以线造型为主，结合点、面来装饰丰富画面，画面的图形可具随意性和装饰性。

5.学生实践。学生进行创作学习：在灰色卡纸上画出“挎包”的外形，用白色油画棒或蜡笔在上面作画，绘画内容以花卉、植物为主，也可画人物、动物、风景，要求画面图形清晰，再用深蓝色颜料涂底色，最后按外形剪下。可个人独立完成，也可以两人合作完成。

六、展示与评价

评选出最优秀的设计师设计的“蜡染”挎包，伴随着《最炫民族风》音乐，上台走秀，并给予优秀设计师奖品（教师制作的“蜡染”挎包）。

七、总结

通过本课学习，你学到了什么？掌握了什么学习方法？还有什么需要解决的问题？在欢乐的歌声和收获中结束愉快的课堂，引导学生课后多搜集有关民族手工艺印染的资料，多了解民族文化，把我国民族传统手工艺印染发扬光大！

八.板书设计

“蜡染”的挎包

油水分离法

龙纹、鸟纹、鱼纹、蝴蝶纹、山川纹、螺旋纹、铜鼓纹、花草纹。

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